Назовите основные принципы росийской системы образования.

1) гуманистический характер образования, приоритет общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития личности. Воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;

2) единство федерального культурного и образовательного пространства. Защита и развитие системой образования национальных культур, региональных культурных традиций и особенностей в условиях многонационального государства;

3) общедоступность образования, адаптивность системы образования к уровням и особенностям развития и подготовки обучающихся, воспитанников;

4) светский характер образования в государственных и муниципальных образовательных учреждениях;

5) свобода и плюрализм в образовании;

6) демократический, государственно-общественный характер управления образованием. Автономность образовательных учреждений.

Объяснение: Закон РФ "Об образовании". Статья 2

Одним из основных направлений социальной политики государства является создание условий для роста рождаемости, охраны материнства и детства, института семьи. И сегодня каждая женщина, собирающаяся стать матерью, чувствует заботу и поддержку. Отрадно отметить и то, что в нашем районе и городе ежегодно растёт число многодетных семей, заметно улучшается демографическая ситуация.Молодая семья Бикбовых проживает в д. Сергеевке. Супруги Шариф Шагалиевич и Рамзия Минигалеевна воспитывают шестерых (!) детей. Старшие дочки Лиана, Юлия и Зулия обучаются в школе с. Нугуш, двое сыновей - Ралиф и Радиф - в начальной школе в деревне, а маленькому Равилю исполнилось всего четыре года.Многодетная мама рассказывает: «Наша семья чувствует постоянное внимание и заботу, за что я выражаю свою искреннюю признательность. В школе дети питаются бесплатно, получают президентские подарки к началу учебного года, к Новому году, выделяются средства на приобретение школьной формы, путёвки в загородные оздоровительные лагеря. Глава Администрации района М. Ш. Вахитов ещё в 2009 году выполнил нашу с газификацией дома. Кстати, есть льготы на потребление газа и электроэнергии. В 2008 году меня отметили высокой наградой - медалью «Материнская слава». После рождения пятого ребёнка государство дало нам сертификат на материнский капитал. У нас большое хозяйство, а потому все дети приучены к труду. В свободное от учёбы время они принимают активное участие в школьных и сельских мероприятиях, выступают на сцене».В многодетной семье Бикбовых всегда шумно и весело, здесь царят любовь и взаимоуважение. Рядом с родителями дети счастливы, а это - главное.

Но лучшие умы нашей науки давно говорили об опасности изолированного обучения для детей с отклоняющимся развитием. Так, Л. С. Выготский указывал на необходимость создания такой системы обучения, в которой ребенок с ограниченными возможностями не исключался бы из общества детей с нормальным развитием. Он указывал, что при всех достоинствах наша специальная школа отличается тем основным недостатком, что он замыкает своего воспитанника — слепого, глухого или умственно отсталого ребенка — в узкий круг школьного коллектива, создает замкнутый мир, в котором все при к дефекту ребенка, все фиксирует его внимание на своем недостатке и не вводит его в настоящую жизнь. Специальная школа вместо того, чтобы выводить ребенка из изолированного мира, развивает в нем навыки, которые ведут к еще большей изоляции и усиливают его сепаратизм. фактами, сколько с их социальными последствиями. Л. С. Выготский считал, что широчайшая ориентировка на нормальных детей должна служить исходной точкой пересмотра специального образования. Таким образом, Л. С. Выготский одним из первых обосновал идею интегрированного обучения.