Распределите в две группы приведённые ниже ситуации в зависимости от степени обязательности норм, которые они иллюстрируют. А. Нормы-правила Б. Нормы-ожидания 1) военнослужащие отдают честь знамени 2) Игорь торопился на день рождения приятеля 3) если в комнату входит женщина, мужчины встают 4) граждане платят налоги со своих доходов 5) с красным платьем можно надеть белые туфли 6) нужно беречь природу

А: Нормы-правила:

1, 4, 6

Б: Нормы-ожидания

2, 3, 5

Объяснение:

а - 1 4 6

б - 2 3 5

Насчёт 6-ого не уверен, потому что в конституции про защиту природы написано как обязанность, но защиту природы так же можно считать просто банально тем, что от тебя ожидает общество, а не закон.

Творчество как форма деятельности человека
1.1 Определение творческой деятельности
Творческая деятельность – это форма деятельности человека, направленная на создание качественно новых общественных ценностей. Стимулом к общественной деятельности служит проблемная ситуация, которую невозможно разрешить на основе имеющихся данных традиционными Оригинальный продукт деятельности получается в результате нетрадиционной взаимосвязи элементов проблемной ситуации, привлечение неявно связанных элементов, установление между ними новых видов взаимозависимости.Предпосылками творческой деятельности являются гибкость мышления варьировать решения), критичность отказываться от непродуктивных стратегий к сближению и сцеплению понятий, целостность восприятия и другое.Творчество- это результат деятельности. Однако, внутри самой деятельности можно видеть акты необыкновенной изобретательности, радикальной новизны. Хотя есть и такие моменты, акты деятельности, в которых творческое начало выражено не столь явно.Благодаря многим сиюминутным, мгновенным порывам рождается идея, неся за собой некий творческий потенциал, воплощением которого можно восхищаться по многих и многих лет. Так, например, А. С. Пушкин, увидев Анну Керн, написал знаменитое стихотворение «Я помню чудное мгновенье» и таких примеров в любом виде искусства множество. 1Человеческое творчество разносторонне. Оно проявляется повсюду. Среди нас немало изобретателей, новаторов. Русский философ В. И. Вернадский размышлял над тем, как видит нашу планету марсианин, если, конечно, на Марсе есть жизнь. И в голове ученого родилась идея: наверное, инопланетяне созерцают не синеву морей, не зелень лесов, а некое свечение мысли.В самом деле, над мертвой материей в следующей за ней жизнью возник еще один пласт – сфера мысли. Огромные духовные богатства, которые созданы человеком, как бы опоясали весь земной шар. Пламя мысли жарко окутывает нашу планету, расстилаясь вне биосферы, то есть сферы активной жизни, над ней… Вернадский назвал это «мыслящим пластом» – это сфера одухотворенной мысли, величественной манифестации человеческого ума.Разграничить творческую и нетворческую деятельность человека нелегко. Бердяев подчеркивал: творчество неотрывно от свободы, и это должна быть, в первую очередь. Свобода духа. Тайна творчества есть тайна свободы. Загадки творческих присущи каждому человеку, любой нормально развивающейся личности.Проявление творческих варьируют о крупных и явных до скромных и малозаметных. Но сущность творческого процесса одинакова для всех. Разница – в конкретном материале творчества, масштабах достижений и их общественной значимости. Элементы творчества проявляются в решении повседневных творческих задач ( их можно наблюдать в обычном мыслительном процессе).
1.2Социально-исторические основы творческого процесса
Художник, как человек, который посвящает себя деятельности в сфере искусства, мог появится только в определенных условиях развития общества и человеческой культуры. Он сформировался не раньше, чем возникла отчетливая потребность общества в произведении искусства, а следовательно и в людях, которые могли бы такие произведения создавать.В жизни человеческого общества на известном уровне исторического развития появились такие специфические ценности, как произведения искусства. И эта социальная ценность должна была стать достаточно общей и значимой, чтобы занять определенное место в сознании людей.Появление в обществе профессиональных художников связано с разделение труда, которое создало для этого определенные материальные и духовные условия. На определенном, на достаточно раннем историческом этапе развития человечества возникает общественная потребность – в осмыслении окружающей жизни и бытия людей.Образуется так же потребность в устойчивом запечатлении каких-либо событий, того, что является значимым для людей своего времени, для эпохи в целом. И вот появляются памятники культуры, рождаются устные и письменные произведения.2Появление художника тесно связано с социальным развитие общества. Именно поэтому в работе художника проявляется то, чем живет его время, его эпоха. Это сказывается и в отборе им сюжетов, и в характере освещения показываемых им явлений жизни. Вместе с тем в обществе, разделенном на классы, художник наряду с тем, что он воплощает в своих произведениях то общее, что характеризует эпоху в целом. Выражает в них более или менее отчетливой форме и то, чем живет тот класс, та социальная группа, к которой он принадлежит, чьи воззрения и отношения к жизни он разделяет.

1. Вырубка леса

2. Верно только А - общество вредить природе

3. Выборы в парламент - политическая, ярмарка меда - экономическая, театральная премьера - духовная, переговоры о разоружении - политическая, предоставление пионерам лекарств - социальная

4. Верны оба суждения

5. Обмен информацией - это общение

6. Верны оба суждения

7. Верно только А - у человека нет инстинктов

8. Общество - часть мира, включающая взаимодействия людей

9. А, Б - факты, В - мнение

10. Последствия урагана

11. Предвыборная программа, принятие закона, выборы - политическая, создание фильма, написание мемуаров - духовная

12. Политической и социальной.

13. Человек ставит цели своей деятельности

14. Власть! ВЛАСТЬ! и партия

15. Сходство - забота о потомстве и потребность в отдыхе, различия - творческая деятельность и художественные произведения