ИТОГОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ за 10 класс

Тема некорректна по своей постановке. Понятие "воспитание" обычно относится к одушевленным именам существительным, более того к именам существительным, обозначающим разумные существа. К  лишенным разума представителям животного мира чаще относят понятие "дрессировка".

С известной долей упрощения, народ, как сообщество людей можно отнести к разумным и одушевленным предметам. Народ, общество состоят из наделенных разумом людей, они к самоизменению. Последнее очень важно. Самоизменение означает, что народ может меняться в силу внутренних причин, в силу своего саморазвития.

Государство одушевленным предметом не является. Государство - это продукт жизнедеятельности людей или, при желании можно сказать: "Продукт жизнедеятельности народа". Государство в первую очередь, это совокупность норм, законов и аппарата их реализации. С появлением хороших компьютеров и мощных компьютерных программ стало возможным существование государства вообще без привлечения к его функционированию людей. Другое дело, что государство без людей - это как корабль без водоема. Существовать без водоема корабль может, а вот функционировать - нет.

Таким образом, можно говорить об участии людей, народа, общества в создании и устройстве государства. Да и в общем, иначе как путем труда людей государство и создать едва ли возможно. Однако, воспитанием эту работу людей по созданию и обеспечению функционирования государства назвать нельзя. Как нельзя назвать труд плотника работой по воспитанию древесины. Тем не менее, нужен очень хороший мастер, что бы из простого бревна создать удобную и красивую мебель с резными узорами. Вообще, мастерство, труд специалистов нужен в любом деле, тем более в таком ответственном деле, как создание государства. Вероятно именно ответственный труд народа по совершенствованию своего государства и имеется в виду в теме, заданной для данного эссе.