"образование в области прав человека" поясните значимость темы

это когда ты учишься в вузе или институте, но при этом у тебя ограниченные права

 

Шпаргалки-  это,конечно    хорошо.  но  только  в  том  случае,  если  студент  или  ученик  их  сделал  и  составил  сам.  ведь,  написав  весь  материал,  ему  необходимо  было  его  прочитать,  освоить  и  изложить  все  вкратце  и  еще  чтобы  понятно  было.  а  вообще  изначально  нужно ставить  вопрос  не  о  том, хорошо  или  плохо  шпаргалка,  а  о  том,  как  оценивают  наши  знания.  и  кто  оценивает. лучше  было  бы,  чтобы  в  школе учителя  просто  преподавали  материал,  а  оценивали  знания  совершенно  другие  люди.  тогда  бы  оценивалось  бы  не только  качество  знаний,  но  и  качество  преподаания  и  уровень  подготовки  преподавателя. и  когда  наши  знания  будут  оценивать  не  те,  кто  нам  их  дает,  а  совершенно  посторонние  люди,  то  и качество  образования  будет  лучше.  а  все  еще  насчет  шпаргалок-  ну  сложный  это  вопрос.  каждому  свое. взрослые  люди  решают  каждый  сам  для  себя,  нужно  им  образование  или  нет.  для  тех,  кому  явно  хватает  уровня  образования  4  класса,  то  пускай  используют  шпоры,  ведь  все  равно  та  ,  ,иностранный язык или    им  не  нужна  для  того,чтобы  работать охранником  и  дальше  какого-то  мухосранска  не  высовывать  свой  нос.

цитата: "там, где великие мудрецы имеют власть, подданные не замечают их существования.» (лао-дзы)

думаю, что даосист лао-дзы в этом высказывании отдает внимание политическим отношениям народа и власти. имеется в виду, что мудрый правитель правит, народ его уважает и не замечает того, что находится у него во власти.

вопрос первый: главная проблема, затронутая автором

главная проблема, которая была затронута автором, представляет собой проблему взаимоотношений народа и власти (на сколько она легитимна).

вопрос второй: актуальность в наше время и почему

эта проблема актуальна в наше время, потому что сейчас давление со стороны правящей элиты чувствуется хорошо – то и дело ты ожидаешь действия государства против тебя, видишь, что многое ты не в состоянии сделать из-за того, что власть тебе не дает. такое правление не является мудрым, и едва ли легитимным.

вопрос третий: раскройте два понятия

например, в цитате присутствует один из политологических терминов – «власть». власть представляет собой способность человека, не прикладывая усилий, побуждать человека делать что-то, что ты не хочешь или не можешь сделать сам.

«легитимность» похожа на легальность, но представляет собой одобрение народа.

вопрос четвертый: аргументируйте высказывание, опираясь на теорию

власть необязательно сопровождается силой, точнее практически никогда. в данном случае, речь идет о харизматичном лидере, который обладает всей полнотой власти, полномочиями, уважением народа и мудростью (согласно теории м. вебера о типах лидерства).

вопрос пятый: примеры из

хочется в пример мустафу кемаля ататюрка, который пользовался и до сих пор имеет уже посмертную и почти тотальную поддержку народа, считается национальным героем в турции, хотя имел власть и распоряжался ей как мог.

или противоположный пример в арабских странах, где произошли революции после многочисленных выборов одних и тех же президентов. очевидно, что некоторые из них действительно проводили жесткую политику, которую не одобрял народ.

вопрос шестой: вывод

вывод следующий – только мудрая тактичная политика сделать общество лучше, а президента/премьер-министра/короля почитаемым.