Нужно написать эссэ по высказыванию "нет такого закона, который бы удолетворял все" тит ливий эссэ должно содержать, проблему, определение, прмер и 10 слов связанных с этих высказыванием, и концовка согласна ли я с ним

на протежении всей человечества люди придумывали разнообразные условия для жизни подкрепляя это законами системами и различными традициями. если раньше пытались как то сформировать те условия для жизни при которых всем бы было хорошо, то сейчас уже всё прописано в законах.много статей уделено обычной жизни как нужно жить и что нужно делать но ведь доконца закон не сможет отрожать все права и обязаности человека и всем в нашей стране не угодишь доконца не будут учтены все интересы граждан. как сказал один челове "нет такого закона который бы удолетворял всё" безусловно пока этого закона нет но возможно в скором времени человечество придёт к компромисам и такие законы появются которые бы всем были по душам. но в наше время пока не всё гладко и даже если брать в пример борьбу с курильщиками власти пытаются радикальными решить эту проблему всчески запрещая им курить в различных местах на мой взгляд это правильно но если брать сторону курильщика то они всячески этим недовольны и почему они должны брасать тоже непнятно ведь им это нравиться. как бы не были все споры за и против на мой взгляд необходимо всё решать за счёт компромисов дожна быть обратная связь с народом и только тогда пусть не полностью но частично будут удолетворены все интересы граждан нашей необъятной родины)

улыбнись)

я познакомилась с высказыванием тита ливия, которое гласит  "нет такого закона,который бы удолетворял все". автор поднимает важную проблему идеального государственного строя, которая волнует человечество на протяжении всей его .закон - это (выписать из википедии) . на мой взгляд, автор прав, действительно не существует идеальных законов,как и идеальных государств.давайте вспомним россию 1861 года, отмена крепостного права. недовольными остались крестьяне,хотя казалось бы, манифест был направлен на улучшении именно их жизнейтаким образом, я согласна с мнением  

Приведу примеры поощрения как формального характера, так и неформального:

1. Учитель похвалил ученика за хорошую работу на уроке (Неформ.)

2. Преподаватель поставил зачет ученику по своему предмету, так как ученик идеально знает его предмет (Форм.)

3. Директор школы выдал диплом ученику за победу в школьной олимпиаде (Форм.)

4. Один из учеников получил медаль за победу в спортивной игре на базе школы. (Форм.)

5. Один из учеников на математике решил очень сложную задачу, ему начал аплодировать весь класс. (Неформ.)

Человек рождается и воспитывается социумом (семья- дет. сад- школа- кружки- и тд). В это время он оберегается законом (политика) и совершает много разных куплей-продаж (экономика), особенно если эти товар были привезены из зарубежных стран (В СССР такого не было, т.к. закрытая страна - политика). Также он духовно обогащается походами в музеи и на выставки (духовная), где также есть законы и фигурируют деньги (билеты) (экономика, политика и, взаимодействие людей в возможной компании,- социальная)