Используя жизненный опыт и расспросив родителей составьте обобщенный социальный портрет: а)представителей высшего класса; б)представителей среднего класса; в)представителей низшего класса; это обществознание 8 класс, надеюсь , только пишите по нормальному. зарание )

начну с конца, т.к. все по обычаю начинают сначала, так сказать, отличусь.

низший класс- люди с бедственным материальным положением, с заработной платы меньше минималки, или еле как доходящее до нее, возможно люди, не имеющие в своем распоряжении места проживания, развлечений, прожиточный минимум которых меньше нормы. как-то так.

средний класс- люди, достаток которых начинается с прожиточного минимума и распространяется до зажиточного(1 стадии высшего класса) образа жизни., у которых есть в распоряжении самое необходимое главным образом.

ну а высший, высший- люди зажиточные, у колторых всего вдоволь и больше, да я думаю что про это класс мы все имее понятия.)

1.жизнь состоит из мелочей. поэтому мелкие отложенные дела чреваты последствиями, и не самыми приятными. как сказал гете: «порядок учит время сберегать» в-первых, важно, тут же, здесь и сейчас сделать дело, пусть даже маленькое. не забывайте: мелочи имеют свойство накапливаться. и вы можете упустить важное событие в своей жизни, откладывая все дела на потом. если за вами такой привычки не было раньше, советую начать отслеживать свои старые привычки откладывания с порядка на рабочем столе. заведите папку, куда можно будет отложить, подшить нужные бумажки. заметьте, с делами, у вас появляется больше времени на себя. вы время- ваш бесценный ресурс. во-вторых, важно, приучить себя ставить все на свое место, складывать вещи на полку. иначе беспорядок вам гарантирован. заметьте: на мелкое движение уходит от двух до пяти минут, не больше! зато сколько вы успеете! и сколько времени в запасе! в-третьих, приучая себя к такому безотлагательному режиму, вы становитесь человеком слова. вы учитесь планировать свой день, не отвлекаясь на лишние хлопоты по поиску нужной бумаги, допустим, или, занимаясь уборкой шкафов. ведь успех достигается правильным планированием. закончу словами габриеля: «для того чтобы хорошо , порядок и последовательность нужнее великих дарований» . 2. основной целью производственного менеджмента является организация обеспечения достижения поставленных целей на базе научно обоснованных эффективных текущих и оперативных планов производства. стратегии предприятия разрабатываются, формируются и располагаются в иерархической взаимосвязи в вертикальном и горизонтальном разрезах. по горизонтам стратегия опоясывает оставшиеся грани пирамиды – см, свм и пур, а по вертикали – инновационный и операционный (производственный) менеджмент. в связи с тем, что стратегии разрабатываются на 5-7-10 лет, а товары, выпускаемые предприятием, как правило, обновляются через 3-4-5 лет, то разрабатываемые стратегии предприятия обязательно (в той или иной мере) учитывают развитие инновационных процессов, а значит и оказывают воздействие на формирование планов обновления производства и сам инновационный менеджмент. «нет ничего более трудного в планировании, более сомнительного в успехе, более опасного в , чем создание нового порядка вещей» (николо макиавелли) . с другой стороны, реализация и контроль выполнения выбранной стратегии осуществляется посредством производственного менеджмента, протекание которого также напрямую зависит и от инновационного на предприятии. конечная цель инновационного менеджмента состоит в обеспечении эффективной организации инновационных процессов и обеспечения высокой конкурентоспособности обновленной продукции. считается, что нижней границей инновационного менеджмента является переход предприятия на серийный выпуск освоенного продукта, когда в полной мере в свои права вступает производственный менеджмент, который требует конкретизации общей системы менеджмента и его основных функций, так как «порядок и последовательность нужнее великих дарований для того, чтобы хорошо » (о. мирабо) .

Галилео галилей (1564 - 1642) галилео галилей - первый из людей, кто увидел небо через телескоп. галилей первым заявил о том, что земля круглая, и предположил, что на луне есть тёмные области, горы и кратеры. внёсший большой вклад в науку и по праву занимающий в ее почётное место, этот человек верил в то, что разум, способность чувствовать и говорить даны нам богом, и считал, что дары эти надлежит использовать наилучшим образом. он отстаивал очевидность того, что все в природе существует божественному замыслу. галилей говорил, что "природа, без сомнения, есть вторая книга бога, от которой мы не должны отказываться, которую мы обязаны читать", таким образом утверждая, что не может быть никаких противоречий между священными книгами и божественными творениями, потому что и те и другие сотворены богом