1. До біологічних потреб належить: a) спілкування; 6) спрага; в)визнання власних заслуг; гусаморозвиток. 2. Вказати правильне твердження: а) до життсаих цінностей не належить упевненість у собі; б) здоров'я не належить до життевих цінностей: в)життеві цінності це те, що люди вважають неважливим: гужиттеві цінності людини відбиваються у П вчинках. 3. Запам'ятуванню буде сприяти таке правило: а) намагайся зрозуміти матеріал; б)стався до матеріалу байдуже; в) повторюй великими порціямн; г) при запам'ятуванні ввімкни телевізор. 4. Увага-це: а) неправильне сприймання; б) збереження попереднього досвіду; взосередженість на важдивих для людини предметах. 5. До нсгативних смоцій належить: а) задоводення;B брадість; в) інтерсс: г) смуток. 6. Гнів- це емоція, яка: a) виникае в люднни при переживанні реальної небезнеки; 6) з'являється тоді, коли людину ображають; в)виникае внаслідок власного невміння. 7. Люди, які здатні до самоконтролю: а) мають ознаки психологічної рівноваги: б)не вміють керувати собою: в) психологічно неврівноважені; гуне усвідомлюють своїх власннх дій. 8. Які принципи не до вирішнти конфлікт: а) обговорювати проблему, а не людей%B б) внзначити причнну конфлікту; в) наполягати на своему; г) запропонувати всі можливі варіанти вирішення. 9. Формувания вольових якостей: а) уроджена властивість; б) набута властивість; в) уроджена та набута властивість; г) відбувасться тільки під впливом дорослих. 10. До позитивних емоцій належить: аjроздратування; б)горе;B в) гнів; г) щастя. П. Вилив емоцій на здоров"'я та прийняття рішень. П. Причини виникиення та стади розвитку конфліктів.​

Ғылым адамзат қоғамының ерте дәуірінен, а ң танымдық және өндірістік қажеттілігінің арасы ажырамай тұрған кезеңнен бастау алады. Ежелгі Шығыста (Бабыл, Мысыр, Үндістан, Қытай) болашақ ғылымға негіз болған білімнің алғашқы нышандары қалыптасты. Оның алғышарты ретінде мифологияны атауға болады. Онда алғаш қоршаған орта туралы бүтін, тұтас, жан-жақты танымдық жүйе қалыптастыруға ұмтылыс болды. Бірақ танымның бұл формасы өзінің діни-антро сипатына байланысты нағыз ғылымнан алшақ жатқан еді.Ғылымды қалыптастыру – мифологиялық жүйені сынау мен бұзуды талап етті.Орта ғасырларда ғылымның дамуына Шығыс, араб елдері Орта Азия ғалымдары (әл-Фараби, Әбу Әли ибн Сина, Ибн Рушд, Бируни, Махмұт Қашқари, Жүйнеки, т.б.)

1) Турист

2) Накрывать шалаш начинать нужно снизу вверх. Сначала укладывается нижний ряд, затем, немного внахлест, второй, затем третий, и так до самого конька крыши шалаша. Такое устройство кровли не позволит дождевой воде попасть внутрь, вода просто будет скатываться по настилу вниз.

3) Топорик

4) Хлорирование, если нет обеззараживающих средств - кипячение. (Сам недавно обеззараживал воду из речки путем кипячения на костре)

5) Думаю, на усмотрение самого туриста. Я всегда одеваю камуфляж. Если боишься потеряться, то надевай одежду, как можно ярче.

6) Костер

7) Рюкзак

8) Насыщенное красное пламя говорит о некачественном сгорании газа. При появлении данного дефекта происходит выделение угарного газа, который является опасным для жизни по причине отсутствия запаха.

9) Котелок. Но можно и в казане, в кастрюле. Зависит от того сколько вас человек в походе.

10) Компас

11) Палатка

12) Пламенные костры используют для приготовления пищи, освещения бивуака, жаровые – для приготовления пищи, обогрева, сушки вещей. И те и другие могут стать дымовыми, если подбросить в них зеленую траву или ветки. Используют их для отпугивания комаров, мошкары и для подачи сигналов.