Во Определите последовательность оказания первой при открытых переломах. Изображение: Укажите порядок следования всех 5 вариантов ответа: __ доставить пострадавшего в медицинское учреждение __ остановить кровотечение __ дать обезболивающее средство __ провести иммобилизацию конечности в том положении, в котором она находится в момент повреждения __ на рану в области перелома наложить стерильную повязку Задание 5 Во Укажите рисунок, на котором изображён открытый перелом. Укажите место на изображении: Задание 6 Во Первая при ушибах: Укажите порядок следования всех 4 вариантов ответа: __ Остановить внутреннее кровотечение. __ Убедиться в том, что это не перелом. __ Приложить к ушибленному месту что-нибудь холодное. __ Придать ушибленной части тела неподвижность Задание 7 Во Отметьте правила наложения шины при переломе. Изображение: Выберите несколько из 5 вариантов ответа: 1) Примерка шины должна проводиться на пострадавшей конечности. 2) Накладывать шины следует только в том случае, когда на место происшествия невозможно прибытие скорой или служб. 3) Шина должна быть смоделирована под размер и форму повреждённой конечности. 4) Шина должна быть удобной для пострадавшего и не причинять ему боль. 5) Накладывать шину нужно при всех видах переломов Задание 8 Во Сопоставьте определение с понятием. Изображение: Укажите соответствие для всех 4 вариантов ответа: 1) Ушиб 2) Растяжение 3) Разрыв 4) Вывих __ Механическое повреждение мягких тканей, вызванное кратковременным воздействием на поверхность тела твёрдого предмета без видимого нарушения целостности кожи. __ Надрыв тканей без сохранения их анатомической целостности. __ Стойкое смещение суставных концов костей за пределы их нормальной подвижности. __ Надрыв тканей с сохранением их анатомической целостности. Задание 9 Во Из приведённых ниже действий выберите те, которые запрещается делать при оказании первой медицинской при переломах: Выберите несколько из 4 вариантов ответа: 1) проводить иммобилизацию повреждённых конечностей 2) вставлять на место обломки костей и вправлять на место вышедшую кость 3) устранять искривление конечности 4) останавливать кровотечение Задание 10 Во Определите, на какие из приведённых ниже частей тела накладывается колосовидная повязка: Укажите истинность или ложность вариантов ответа: __ суставы __ область плеча __ пальцы кисти __ нос, подбородок, затылок __ грудная клетка

ответ: Наркотики вредны нашему здоровью"​Всем известно, что наркотики очень вредны. Они отравляют человеку жизнь, делают её невыносимой. Но не все к этому серьёзно относятся. Неужели не понимают? Или не хотят понять…

В нашей жизни много соблазнов, но никто не задумывается об их последствиях. Многие люди, не отдавая себе в этом отчёта, ежедневно употребляют психотропные вещества. А ведь ещё в детстве, человек узнаёт о том, что миром правят два царства: «Царство полезных привычек» и «Царство вредных привычек». В «Царстве полезных привычек живут спорт, музыка, труд, чтение. Эти привычки раскрашивают внутренний мир человека разноцветными красками. Делают людей добрыми и счастливыми. А в «Царстве вредных привычек» живут наркотики, алкоголь, никотин. азартные игры. Это бомбы замедленного действия, убивающие в человеке «человека», делают из него раба.

Закрываю глаза – вижу только тебя,

Открываю глаза – вижу только тебя.

Хочу видеть других, но в уме ты один.

Я в плену у тебя, я твой раб… НИКОТИН!

Ежегодно, нас в районе, проходит акция по борьбе с наркотиками. Я считаю, что эта акция нужна и полезна. Она заставляет детей и взрослых задуматься над тем, как трудно и страшно жить в «Царстве вредных привычек». Предупреждает о последствиях опасной дружбы человека с дурными привычками.

Я считаю, что мои друзья и ровесники согласятся со мною. Недаром говорят: «Добро побеждает зло». Я верю, что когда – нибудь, и такое зло, как наркомания. Алкоголизм и курение, будет побеждено!

Объяснение:

Объяснение: ТЕМА Ранние половые связи и их последствия

Учебные цели. На конкретных примерах из жизни проанализировать последствия ранних половых связей.  

Задачи:  

образовательные:

- рассмотреть основные факторы и субъективные причины, побуждающие подростка вступить в ранние половые связи; проанализировать последствия ранних половых связей.

- показать учащимся, что интимные отношения – это не что-то будничное, а это особые отношения, предназначенные только для двух людей, готовых нести ответственность друг за друга. Показать им пагубные последствия ранних половых отношений.  

- побуждать их к чистоте в отношениях между партнерами противоположного пола.

развивающие:  

     -  развить применять  полученные  знания;

    -   развить умение анализировать, сопоставлять, делать выводы.

воспитательные:

    - воспитать осознанное желание заботиться о своём здоровье.

Тип урока комбинированный

Технология- проблемно-диалогическое обучение