Вода, содержащая растворы солей и газов, называется? а)морской в)океанической с)артезианской d)минеральной

Вроде минеральная.
в морской нет газов,в океанической нет газов, артезианская это чистая вода из под земли там нет ни солей ни газов, а вот минеральная там есть и то и другое.

28 февраля 1650 года против царя Алексея Михайловича восстал Псков, а через 15 дней день мятеж перекинулся на Новгород. Население этих городов было недовольно подорожанием хлеба. Рост цен на него подстёгивали поставки зерна в Швецию, которые осуществлялись в соответствии с условиями Столбовского мира. Допустить брожения в двух важнейших форпостах на северо-западной границе царь не мог. В Новгород и Псков были отправлены войска, которые разбили силы восставших. Важным фактором проигрыша бунтовщиков было то, что мятеж не поддержали дворяне. Расположения помещиков Алексею Михайловичу удалось добиться благодаря недавно принятому Соборному уложению, которое окончательно закрепостило крестьян.

Смотрите в инфографике АиФ.ru, какие районы России чаще всего бунтовали против центральных властей.

У человека есть 5 органов чувств.
1. Кожа - кожа это орган осязания, благодаря нему прикасаясь к каким-либо объетам мы можем узнать какие они: твёрдые или мягкий, тёплые или холодные. Так же они выполняет функцию защиты и утепления тела.
2. Нос - это орган обоняния, благодаря нему человек может понюхать какой-либо предмет. Узнать его запах.
3. Уши - орган слуха, благодаря ушам мы можем воспринимать внешние звуки или речевую информацию. Именно благодаря слуху ребёнок на раннем этапе развитя (возраст от 1 до 2) учится разговаривать, получая слухом информацию от своих родителей.
4. Язык - орган вкуса, благодаря языковым рецепторам (расположенным на языке) мы можем чувствовать вкус различных предметов, пищи и т.п.
5. Глаза - орган зрения, благодаря глазам мы можем внешне воспринимать любую информацию, в основном благодаря зрению мы так же можем общаться письменной речью или жестами. Зрение нам увидить объект.

Вывод: все органы чувств нам воспринимать информацию из внешнего мира, описывать (узнавать) характеристики разных предметов (например стул: твёрдый, удобный, большой, бесшумный, горький и т.д.)