На уроке окружающего мира учитель продемонстрировал следующий опыт: в стакане с водой он расстворил поваренную соль, затем, нагревая раствор на стеклянной пластинке, показал, что после воды на пластинке остались кристаллы соли. какова была цель проведённого опыта? 1. исследовать процесс растворения поваренной соли. 2. исследовать скорость испарения воды при нагревании. 3. показать что скорость испарения раствора зависит от количества помещённой в него соли. 4. показать что в процессе нагревания раствора испаряется только вода, но не соль

Вполне вероятно, что это 4

Как зимуют животные? Да кто как при Одни просто-напросто убегают от холодной зимы и улетают в теплые края. Это – перелётные птицы.

Другие одеваются потеплей в зимние шубы, и не страшны им тогда вьюги и морозы. Это – зайцы, белочки, песцы, лисы, волки и многие другие животные.

Кто-то ещё с лета запасает себе на зиму еду. У них – полные кладовые орехов, семян, другого корма.

 Моллюски проводят зиму, зарывшись в ил. Поглубже в норы, вырытые в земле, забираются осы, шмели, тарантулы. Насекомые зимуют под опавшими листьями, под мхом, а некоторые – под корой деревьев.

ответ:лук у пакеті нижчий та блідо-зеленого кольору. А лук на світлі більш високий та зеленіший

Объяснение:у лукові який був накритий пакетом розмір листків буде набагато менший, а колір світліший, це зумовлено тим що лук не отримуватиме світло у результаті чого не буде правильний обмін речовин, що в свою чергу не дозволятиме фотосинтезу, тож не буде вироблятися хлорофіл який відповідає за зелений колір рослин. Лук який був на світлі буде вищого росту та зеленіший,, тому що тут відбувався правильно фотосинтез та обмін речовин.