Уодного воспитателя группа детей выполняет все режимные требования спокойно и быстро, а у другого шумно и лишь после многократного повторения распоряжений.ответы на вопрос ?

Просто один преподаватель смог найти правильный подход к детям, а другой не видит других методик, кроме крика.

Один воспитатель наверно опорный а другой совсем не давно пришёл.

Уважаемые ученики,

Сегодня мы будем заниматься литературой и обсуждать план Л. Н. Толстого. План отражает основные моменты из жизни и творчества великого русского писателя и его взгляды на общество и человека. Давайте рассмотрим его пошагово.

1. Введение:
- Сформулируйте основную идею, что Л. Н. Толстой принадлежал к старинному дворянскому роду и имел большой вклад в историю России.
- Обратите внимание на то, что Толстой был известен не только как писатель, но и как гражданин, военный, общественный деятель и педагог.
- Подчеркните важность истории в его творчестве и укажите на несколько известных произведений, связанных с историческими событиями.

2. Основная часть:
- Опишите эпоху, в которую жил Толстой, и подчеркните ее историческую значимость.
- Объясните изменения, происходившие в России, которые Толстой описывал в своих произведениях.
- Укажите на важность понимания исторической сути времени в литературе.
- Обсудите основные изменения в общественных отношениях, которые рассматривает Толстой, посвятив свои произведения различным социальным группам (помещикам, крестьянам и т. д.).
- Рассмотрите концепцию национальной и всечеловеческой общности, которую Толстой выдвигает в своих произведениях.
- Подчеркните значение христианской любви в создании такой общности и необходимость самовоспитания и самосовершенствования.

3. Заключение:
- Подведите итоги и основные идеи, вынесенные Толстым в своих произведениях.
- Отметьте, что достижение идеала общества, описанного Толстым, требует огромных усилий и желания каждого человека воспитывать себя в духе высокой и всеобщей любви.
- Заключите рассуждение, подчеркнув важность и актуальность идей Толстого в наше время.

Надеюсь, мой ответ помог вам лучше понять план Л. Н. Толстого и его мысли о человеке и обществе. Если у вас остались вопросы или нужна дополнительная помощь, не стесняйтесь задавать их.

Невербальные средства общения – это способы передачи информации и выражения мыслей, которые не включают использование слов или голоса. С помощью невербальной коммуникации мы можем передавать свои эмоции, настроение, показывать свои намерения, устанавливать контакт с окружающими. В данном случае, среди предложенных вариантов только два являются невербальными средствами общения: 2 - походка и 3 - телефон.

1 - Рукопожатия: Хотя рукопожатие, как жест приветствия, является невербальным средством общения, но оно является скорее вербально-невербальным, так как чаще всего сопровождается словесным приветствием или пожеланием.

4 - Электронная почта: Использование электронной почты в качестве средства коммуникации является вербальным средством, так как мы используем письменное общение при помощи слов.

Таким образом, ответ на ваш вопрос будет: невербальными средствами общения являются 2 - походка и 3 - телефон.

Обоснование ответа:
1. Походка: Наша походка может выражать настроение, уверенность или неуверенность в себе, степень активности и энергичности. К примеру, если человек быстро ходит, это может указывать на его активность и спешку.

2. Телефон: Мы можем использовать телефон для передачи информации без использования слов, улыбки или других приемов вербальной коммуникации. Например, с помощью интонации голоса или звука, который мы издаём при разговоре по телефону, можем выразить свое настроение или эмоции.

Таким образом, походка и телефон – это невербальные средства общения, которые позволяют нам передавать информацию без использования слов или голоса.