ответ:
методы обучения — это способы совместной деятельности преподавателя и студентов, направленные на решение обучения.
прием - это составная часть или отдельная сторона метода. отдельные приемы могут входить в состав различных методов. например, прием записи студентами базовых понятий применяется при объяснении преподавателем нового материала, при самостоятельной работе с первоисточником. в процессе обучения методы и приемы применяются в различных сочетаниях. один и тот же способ деятельности студентов в одних случаях выступает как самостоятельный метод, а в других — как прием обучения. например, объяснение, беседа являются самостоятельными обучения. если же они эпизодически используются преподавателем в ходе практической работы для привлечения внимания студентов, исправления ошибок, то объяснение и беседа выступают как приемы обучения, входящие в метод .
методика обучения предмету включает в себя[3]:
цели обучения
образовательные цели
развивающие цели
воспитывающие цели
практические цели
принципы обучения
содержание обучения
средства обучения
формы обучения
методы обучения
общие методы обучения
частные методы обучения
Поделитесь своими знаниями, ответьте на вопрос:
Психологічні задачі 1. Визначити, чи виявляється в наведених прикладах характер людини. А. Студента запитали на вулиці, як доїхати до залізничного вокзалу. Він зупинився й докладно відповів на запитання. Б. Одного разу вчитель, розгортаючи на уроці класний журнал, сказав: «От як добре: нарешті ви здогадалися обгорнути свій журнал у чистий папір». - Це я обгорнув, – схоплюючись з місця, швидко й голосно сказав Ваня. В. Коли в 7 класі відклали контрольну роботу з математики, Валя довго не могла заспокоїтися. Протягом майже 15-20 хвилин вона розмахувала руками й вигукувала: «От прекрасно! От чудово!». 2. У наведених характеристиках виділити вольові, інтелектуальні та емоційні риси характеру. За якими ознаками можна це встановити? А. Людмила І., 18 років. Швидко захоплюється новим, любить музику, поезію, природу. Небайдуже ставлення до всього довколишнього. Вона бореться за високу успішність, але, за її власними словами, «надто переживає успіхи й невдачі». Ці властивості характеру особливо виявляються в її ставленні до людей. Вона не завжди безпристрасно оцінює їх. Уразлива, завжди насторожена й водночас дуже чуйна й добра. Дуже ініціативна дівчина, рішуча, нерідко імпульсивна. Яскрава, «романтична натура», «відверта душа», довірлива й безпосередня. Чудовий громадський працівник. Найкраще почуває себе в роботі. Б. Віктор С., 18 років. Характеризується своєю громадсько-політичною спрямованістю. Мріє про військову службу. Багато й наполегливо працює, особливо цікавиться історією. У будь-яку роботу вносить планомірність, точність, акуратність. У боротьбі за успішність, а також із помилками деяких товаришів виявляє велику рішучість. Віктор – дуже принциповий і вимогливий до себе, наполегливий, упертий. 3. Розкрити зв’язок між характером і спрямованістю, волею та почуттями особистості, використовуючи наведені приклади. А. На сторінках газети «Известия» її кореспондент С. Кондрашов писав: «Вона лежала на асфальті в Нью-Йорку, спливаючи кров’ю, коли вбивця повернувся, щоб добити її. 38 осіб із вікон своїх квартир дивились, як він завдавав ударів один за одним. Молода жінка кричала, помираючи, але ніхто не прийшов їй на до Понад півгодини 38 осіб спокійно споглядали цю жахливу картину. На запитання, чому вони так зробили, відповідали: - Не знаю. - Жінку, яку вбивали, я особисто не знав. - Не знаю. - Я був дуже стомлений після роботи. - Мені не хотілося, щоб чоловік устрявав у цю історію». Б. Удень зі станції Острог Львівської залізниці відправлявся потяг. Він уже набирав швидкість, коли машиніст Е. Жоденяк несподівано помітив на рейках двох дівчаток. Він негайно відключив двигуни і ввімкнув гальма. Пролунали тривожні гудки тепловоза, попереджаючи дітей про небезпеку. Тепловозна бригада зробила все, що могла, але потяг продовжував рухатися вперед за інерцією. У ці напружені хвилини Григорій Шевцов, складач поїздів, кинувся буквально під колеса потяга, ризикуючи своїм життям. Сміливий рятівник за якісь лічені долі секунди встиг підхопити дівчаток і відскочити на узбіччя колії. Життя чотирирічної Каті і п’ятирічної Оленки були врятовані.
прими мои соболезнования! мне даль, первый раз месяц будет не легко, но со временем тв спривишся, просто старайся не думать о нем зами себя чем нибудь, а если тв молодая, то можешь найти себе нового, но это не значит что тот твой муж тебе не нужен, нет! не думай так! человеку умер, но на этом твоя жизнь не заканчивается живи дальше ради сеья, ради детей если они у тебя есть или же будут, живи ради своих родителей, но не надо илти к нему на тот свет если ты над этим думала. чем смогла тем (если что мне знаю странно писать 11 летке какой, то взрослой женщине, но все же может мои слова вам )