Что будет, если не говорить 1 неделю? Потеряет ли человек голос? Возможно ли потерять голос, если не говорить определённый срок, если да, то какой срок? В последнее время заинтересовался этим. Стало интересно, возможно ли потерять голос, если не говорить долгое время.

Ну, если не говорить неделю, то человек голос не потеряет это точно. Всё зависит от особенности и психологии каждого. Есть разговорчивые и весёлые люди - им может стать очень плохо в эмоциональной сфере, даже если не будут разговаривать день-два. Есть неразговорчивые, молчаливые и закрытые.

Не думаю, что можно потерять голос, если не разговаривать, хотя, после  очень долгого промежутка времени (пару месяцев, возможен, год), человеку может очень сложно начинать говорить.

Объяснение:

пример учебной деятельности: язык

игры и эксперименты (со звуками и буквами);

работа с учебными моделями (слова, устные высказывания, тексты);

наблюдения, обсуждения, описание, анализ (слова и конструкции, тексты);

группировка, упорядочивание, маркировка, классификация, сравнение;

преобразование и создание (списки слов, тексты, памятки, плакаты);

ежедневное чтение (вслух и "про себя") и письмо (списывание, письмо под диктовку, ведение дневников, творческие работы).

средства учебной деятельности: учебники, наглядные пособия, справочники, дидактические материалы.

способы учебной деятельности: работа в группе, работа в парах, самостоятельная работа.

ответ:

объяснение:

с наступлением подросткового возраста коренным образом меняется образ жизни ребенка: большую часть времени он начинает проводить вне семьи – в школе, на улице, в общении со сверстниками или другими взрослыми людьми за пределами своего местожительства. даже в моменты пребывания дома психологически подросток большей частью находится вне его, размышляя о школьных и других   внесемейных делах. школа является для подростка переходным звеном на пути отдаления от семьи и самостоятельного выхода в мир. с одной стороны, она еще чем-то напоминает семью: в школе сохраняется отношение к подросткам как к детям, взрослые находятся в позиции воспитателей и предъявляют соответствующие требования. более равноправными отношения учеников с учителями становятся только при переходе в старшие классы. взрослые, с которыми подростки вступают в общение, – руководители кружков, спортивные тренеры и прочие – это уже чужие люди, и отношения с ними строятся в основном как деловые и официальные.