Альтернативно-тестові завдання для самоконтролю Чи згодні ви з думкою, що фізіологічним підгрунтям для виховання характеру є динамічні стереотипи? Чи може виникати невідповідність між змістом і формою характеру? Чи можна стверджувати, що акцентуація певних рис характеру особистості зумовлюється тільки обставинами її життя? Чи всі постійні риси поведінки особистості входять до структури її характеру? Чи всі властивості характеру можуть свідчити про його сформованість? Чи може характер впливати на особливості вияву темпераменту? Чи можна вважати, що соціальний чинник справляє вирішальний вплив на формування характеру? Чи можна погодитися з твердженням, що деякі риси характеру можуть передаватися спадково?

Будда верил, что смысл жизни состоит в том, чтобы прожить ее в гармонии, отринув желания и ненависть. Мухаммед сказал, что жизнь доверена людям Богом, с тем, чтобы посвятить ее пониманию Бога, и это ведет к вечной жизни. Платон заметил, что «неисследованная жизнь не стоит того, чтобы ее жить».

Объяснение:

взяла с инета. А если своими словами , то смысл жизни в том чтобы постигать поставленные цели или задачи , радоваться , узнавать что то новое, если нас Бог создал значит мы нужны зачем-то , а люди которые не скрывают что им не нравится люди называются не толерантными.

Объяснение:

1.Сила воли - это человека принимать решения, основываясь на их павильности, не смотря на доставленный дискомфорт, в его ходе. Но человек, который имеет силу воли, может не ограничивать себя в удовольствии, а просто правильно расставлять приоритеты. Витя в свою очередь не до конца понимает, что такое сила воля. Его мнение более верно, в отношении того, что нужно переходить через себя. Но совершенно не обязательно это делать во всем.

2.Если интереса в мобилизации активности не будет, то не будет прогресса. Поэтому она играет значимую роль в формировании силы воли.

3.Я бы на месте Вити не отказывала бы себе в удовольствии, а играла бы в футбол.  Но при этом я бы следила за временем, не заигрывалась, а просто в нужный момент шла домой делать уроки. И правильно бы расставляла приоритеты.