Определить механизм запускающий процесс размышления, в книге Тарасова "философские рассказы для детей. *В чем это вырожается?

Конструктивный диалог получится в том случае, если НЕ будет в разговоре оценочных суждений с обвинительными нотками. Можно подойти к учителю, уточнить есть ли у него время для разговора. Скажите, что очень хотите разобраться в вопросе, если ошибаетесь, то хотите понять где именно. Внимательно, без перебиваний, выслушать, попытаться понять оппонента, можно задавать уточняющие вопросы для понимая его точки зрения. И только тогда высказать свое видение ситуации. Приводите разнообразные аргументы и примеры, которые Вы заранее подготовили. Сохраняйте терпение и эмоциональное равновесие. Демонстрируя свою мотивацию понять точку зрения оппонента, Вы вовлекаете и учителя на этот же уровень беседы. В ответ и у него появится желание понять Вашу точку зрения.

к личности относится: слух, голубые глаза, приятный голос, средний рост, авторитет, владение своим поведением к сочувствию, функциональная специализация полушарий головного мозга,цвет глаз,цвет волос, воспитанность, половая идентификация, биологический пол, леворукость
к индивиду: мышление, критичность ума, трудолюбие, вера,
честность, стресс, медлительность,плохая адаптация к темноте,
гуманность,благородство,страх,высокая чувствительность нервной системы,преобладание процесса возбуждения над торможением, выделение себя из окружающего мира,
ответственность за свои поступки, имидж человека
к индивидуальности: Целеустремлённость, музыкальность, абстрактное мышление;необычайно тонкое обоняние, словесно-логическое запоминание, творческие хороший глазомер, особенности мимики и жестов человека.