Как уговорить родителей уйти из музыкалки? Я устал заниматься на фортепиано... Я уже ничего не учу потому что оно меня достало ... Учитель сказал будешь заниматься со 2 января.. Я не могу уже терпеть её (учителя и музыкалку Мы с родителями постоянно ругаемся из за музыки. Я жалуюсь на учителя они не верят... Она постоянно бьёт по рукам. Говорит я позвоню папе что бы он у тебя забрал телефон(учитель) Я маме она ей позвонила (мама) Я пришел на урок она была на меня злая и сказала что маме жалуешься)? Я не могу терпеть её Учительнице 75 лет. Я жду когда она уйдёт на пенсию.. Просто не ходить на занятия у меня не получиться Меня убьют родители ( в переносном смысле)

Согласно книге Знакова, которую я прочитал:

особенность понимания заключается в том, что, понимая факты, события, ситуации, мы всегда выходим за непосредственные границы понимаемого и включаем его в какой-нибудь

более широкий контекст. В частности, смысл любого рассказа

(повести, романа) заключается не в предметном содержании,

его фабуле, а в отношении читателя к прочитанному. Отношение

проявляется в интерпретации, выводах, предположениях, ответах на вопросы и т.д. Другими словами, «понимание предполагает выйти за пределы непосредственно данной

информации. Это можно пояснить на простейшем примере:

предъявляется ряд чисел: 144, 89, 21, 377. Задается вопрос: понятно ли, что это? Возможны два ответа: первый — в пределах данной информации — запоминание: “Это арифметические числа 144, 89, 21, 377”. Но это запоминание, а нопонимание. Второй ответ: “Это числа из ряда Фибоначчи”, - выход за пределы непо средственно данной информации и воспроизвести формулу расчета ряда Фибоначчи и весь ряд.Это и означает по нимание». Но, понимать это не означает запомнить.