1. перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. текст 1 одна за другой спускались с берега авт.. о..машины (на) половину нагруже(н/нн)ые(3) лесом. выдержи..вая между собой инт.е.рвал они шли коло(н/нн)ой по только что пробитой дороге. машины всё убыстряя хо(т/д) двигались к остр.о.ву(4 над проливом сгущались сум..рки. ледя(нн/н)ая ширь была теперь (не)различима. (из)далека(2), то зам.и.рая, то усил.и.ваясь, нёсся (на) встречу многоголосый шум. это бригады завершив прокладку дороги, в эту пору сошлись на льду в к.и.лометре от острова ..ва. люди обрадова(н/нн)о бросились друг к другу. кто-то (то) отшвырнув кирку и лом обнимался..мался. в этот момент из мглы сумерек..рек пока..залась на дороге одна машина другая третья. начальник строительства, выйдя из второй машины, при..соединился к общему торжествуторжеству поздра..вляя, , всех построивших эту нужную остро..ву дорогу. (105 слов, по ажаеву) 2 выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы: (2) — морфемный и словообразовательный разборы слова; (3) — морфологический разбор слова; (4) — синтаксический разбор предложения.

Милосердие — это доброта сердца, ведь не зря слово это образовалось от слов «милое» и «сердце». Мне кажется, что отсутствие или наличие милосердия во многом определяет поведение человека.

В рассказе А. Приставкина девочки, поймавшие у аква­риума малышку с рыбкой, проявили настоящее милосердие. Они не стали ни ругать Люсю, ни наказывать её. Вид этой девчушки поразил их. Она сама была похожа на прозрач­ных рыбок. Девочки поняли, что только страшный голод заставлял Люсеньку есть золотых рыбок.

Вы девочками среди ночи кусочек хлеба для Люсеньки заставляет поверить, что они вырастут добрыми, неравнодушными людьми.

Милосердные люди делают этот мир лучше и добрее.

Объяснение:

Размышление о смысле приведённой цитаты, обозначение значимых понятий, выражение намерения доказать правильность высказывания примерами из текста.

- Текст заканчивается словами: "…".

- На мой взгляд, речь идет о том, что (как и др.) …

- Я считаю, что мысль автора данного текста, выраженная в выделенном фрагменте, заключается в том, что …

- Автор данного текста привлекает читателя к размышлению над вопросом... По моему мнению, в указанном фрагменте выражена главная мысль текста, которая заключается в следующем:2 и 3 абзац. Основная часть

- Свои слова (эту мысль) я докажу примерами из текста.

- Попытаемся раскрыть значение тезиса на примерах из текста.

- Попробую доказать эту мысль примерами из текста.

- Докажем эту мысль на примерах , взятых из текста.

- Так, например, в предложении № … говорится о том, что…

- Кроме того, в предложении № … сказано, что…

Во-первых, …. Во-вторыхабзац. Заключение(вывод по тезису, умозаключение).

- Из этого следует, что...

- Таким образом, можно сделать вывод, что...

- Проанализировав два аргумента, можно прийти к выводу...

- Таким образом, приведённые примеры подтверждают мысль... о том, что...

- В результате размышления мы пришли к выводу о том, что...

- Эти примеры из текста стали убедительным доказательством того, что...

- Автор приводит нас к выводу...

вместо многоточий ставьте свои слова