Запиши слова для диктанта из 20 слов с орфограммой "буквы ё-о в корне слова после шипящих"

Шепот. шорох. крыжовник. шофер. стажер. дирижер. ухажер. шов. капюшон. шоссе. шоколад. обжора. жонглер. жернов. желудь. шелк. шорты. шокировать. шелковый. шелкоткацкий

Лев владимирович щерба.  корни использованных слов — «глок», «куздр», «штек», «будл»  и прочие — не могут быть обнаружены в языке. однако к этим выдуманным, «ничьим» корням профессор присоединил не вымышленные, а настоящие служебные части слов — суффиксы и окончания. и они «оживили» искусственные корни, позволив составить фразу, вполне типичную для повествовательного предложения. ее легко можно перевести на общепонятный язык, правда, довольно абстрактно:   «нечто женского рода каким-то образом совершило что-то над каким-то существом мужского рода, а потом начало что-то такое длительно вытворять с его детенышем».

  сочинение-рассуждение по тексту в. астафьева "музыка":

  музыка - это уникальный вид искусства, в котором переживания и чувства автора выражаются с ритмов, интонаций и звуков. я люблю музыку, ведь она способна особым образом воздействовать на человека, затрагивая самые глубокие струны его души. в тексте астафьева "музыка" мы узнаем об отношении писателя к этому виду искусства, о его огромной роли в жизни каждого человека.

  по мнению в. астафьева, музыка - это то, что может побудить нас к действию. и это действительно так, ведь мелодии могут пробудить чувство патриотизма, веры и надежды, заставить куда-то идти и что-то делать. предлагаю вспомнить рассказ е. носова "шопен…". здесь музыка выступает средством объединения людей. дядя саша и достигают взаимопонимания мелодии. таким образом, музыка – это искусство, которое позволяет достичь гармонии, породить мысли и побудить к действию.