Диалог на тему : нужен ли телефон или компьютер человеку в жизни

Добрый день! -добрый! -давно хотел спросить у тебя: как ты думаешь,нужен ли сотовый телефон человеку? - сейчас,в современном обществе невозможно прожить и дня без телефона.ведь каждый день нужно совершать звонки по телефону на счет работы,семьи ну и т.д -ну ведь раньше как-то жили без телефонов и все было хорошо -это было да и вообще сотовая связь спасла много жизней.ведь она используется и в военных целях,теперь  когда связь можно поддержать в любом уголке мира можно эвакуировать людей из горячих точек. о каком-либо событии,атаки например. и вообще на эту тему можно говорить все время ..также можно найти свои и плюсы,и минусы. -а еще научно доказано,что сотовые телефоны негативно влияют на наше здоровье.что ты скажешь об этом? -да ,это я знаю,но все же .в наше время и медицина соответствует своему уровню. и если ,не дай бог, мое здоровье ухудшится,я надеюсь на то ,что наши врачи меня вылечат. - согласен с а молодежь сейчас совсем не та , ведь она не только использует его по назначению,т.е звонит кому-либо,а играет в игры и слушают музыку.конечно все полезно в меру.но ведь они могут и целыми сутками на пролет играть в игры .да еще и на телефоне! значительно ухудшается зрение. -знаешь,что я сейчас вспомнил? цитату великого альберта эйнштейна : " я боюсь,что обязательно наступит день,когда технологии превзойдут просто человеческое общение. и тогда мир получит поколение идиотов" - подмечено. а ведь так и буду прям.. подростки предпочитают общение в соц.сетях,sms,звонки ,чем реальное ! и это возмутительно. да и связать они слов не могут. ну все.я устал,поговорим позже,всех благ тебе,до встречи! -и еще. не забудь про завтрашнюю встречу! всего доброго! -хорошо. за ответы на мои вопросы,!

Рассказ Л.Н. Толстого «После бала» - очень небольшое по объему, но чрезвычайно глубокое по смыслу произведение. В его основе лежит прием контраста, антитезы. Рассказ делится на две части, которые резко противопоставлены друг другу.

Первая часть произведения представляет собой описание бала. Эта часть наполнена ощущением света, любви, радости, счастья. Во многом это объясняется тем, что рассказчик, повествующий обо всех событиях, очень сильно влюблен. Поэтому в то время все в мире он видел в радужных тонах.

Вторая часть рассказа, имеющее основное значение для раскрытия идейного замысла произведения, прямо противоположна первой. После восхитительной ночи наступает раннее утро, первое утро Великого поста. Рассказчик гуляет по городу, в душе его еще звучит ритм мазурки. Но внезапно эта музыка перебивается другой: «жесткой, нехорошей музыкой». Среди тумана герой-рассказчик видит черных людей (по контрасту с нарядными людьми из бальной залы). Они стояли в два ряда, между ними вели человека, оголенного по пояс. Каждый из солдат должен был ударить этого человека как можно сильнее. Иван Васильевич выяснил, что перед его глазами происходит наказание беглого татарина.

Ведущим художественным приемом в рассказе Толстого «После бала» является прием контраста. В этом произведении противопоставляются две части рассказа: сцена бала и сцена наказания; противопоставляются герои, их поступки. Кроме того, кардинально различны настроения, эмоции, музыкальные лейтмотивы произведения.

Найдите обстоятельства, определите их выражения. 1. Лодка Челкаша остановилась на воде как бы недоумевая. (М. Горький) 2. Пена тая шипела и вздыхала и всё кругом было заполнено музыкальным шумом и плеском. (М. Горький) 3. Он шёл не торопясь. (М. Горький) 4. Отражённые играющим морем эти звёздочки прыгали по волнам то исчезая то вновь блестя. (М. Горький) 5. Гаврила молча грёб и тяжело дыша искоса глядел туда, где всё ещё поднимался и опускался этот огненный меч. (М. Горький) 6. На ресницах у Маши выступили слезы, она не спеша вытирала их и подпирала щёку. (Л. Толстой) 7. Наташа притихнув выглядывала из своей засады ожидая, что он будет делать. (Л. Толстой) 8. Клим Самгин шагал по улице бодро и не уступая дороги встречным людям. (М. Горький