Сочинение-описание на тему: "портрет незнакомого человека".

                                            "портрет незнакомого человека"   однажды я шёл по улице с мамой в магазин за продуктами.мы проходили множества дорог и остановок с рекламами.вот мы подходим к продуктовому магазину,а рядом стоял стенд с рекламами.вдруг я увидел на листке незнакомого странного человека.у него был смешной горбатый нос и утиные маленькие глазки.он был брюнетом.его кожа была светлой,светлее чем у всех людей.я перевёл взгляд на буквы,написанные выше портрета.вот что было написано: "разыскивается михаил иванович".мне не понравилась улыбка на портрете этого михаила,и я побежал за своей

Он был хлебосолен, любил гостей. Его дача и дом напоминали гостиницу.  Он даже писать любил не в одиночку, а в  компании.    Работать с людьми, путешествовать с ними, озорничать  - вот его стиль .

   Природа для него всегда событие, и он находил ее  изумительной. Он не любовался пейзажем, а любил насаживать на земле виноградники, вишневые деревья, сосны, вязы, лиственницы.  

 То же самое он делал и в Крыму.

Не только к озеленению земли чувствовал он такую горячую склонность, но ко всякому творческому вмешательству в жизнь.  Он хлопотал об устройстве читален , библиотек, театров. При его участии в Москве появилась в Москве клиника кожных болезней, а в Крыму  -  первая биологическая  станция.  Антон Павлович Чехов собирал книги  для школ Сахалина и отправлял их туда целыми  партиями...

Объяснение:

я

Интересно размышлять о том, какой будет школа в будущем. не могу сказать, что современная мне совсем не нравится. и все-таки мне кажется, однажды, через много десятилетий или даже столетий, учеба в школе изменится до неузнаваемости. сложно представить, каким будет наше будущее вообще. поэтому я хочу помечтать о том, какой будет школа, когда человек откроет для себя  неведомые сегодня секреты науки. в будущем ученики будут мало времени проводить в классах за изучением информации по книжкам. а будет так: биологию они будут изучать на природе в лесах, полях. каждый вид растений или животных можно будет увидеть вживую, а параллельно будет объясняться теоретический материал о них. иностранные языки будут изучаться в странах, где на них говорят. школьников с учителем будут вывозить, например, в на полгода, и они в процессе общения с быстро освоят язык. было бы здорово, если бы подобным образом изучали и ! если представить, что сверхскоростной транспорт уже изобретен, то даже за один урок можно было бы побывать на парочке континентов. и еще, в школе будущего можно будет с пятого класса выбрать себе направление обучения. если тебе языки, , то идешь по гуманитарному направлению, разбираешься в и – по и так далее. это школьникам узнать свои склонности и выбрать подходящую будущую профессию. думаю, оценок в школе будущего не будет. потому что школьники будут не просто заучивать материал и решать одни и те же , а выполнять научные и творческие , а потом на специальных конференциях делиться результатами с остальными. учителя будут им в этом, будет много индивидуальных занятий. я думаю, такая школа понравится всем. в ней будет интересно учиться, никого не надо будет заставлять приходить. никто из учеников не захочет пропускать занятия. надеюсь, что реальная школа будущего будет еще лучше, чем я себе представляю. оригинал