Мне местоимение 3-го лица с предлогом (н) напиши предложение с этим местоимением 3-го лица с *

Нне предлог. при склонении личных местоимений 3 лица в косвенных падежах с предлогами прибавляется н: у нее, к нему, за ней, при ней, от сбежала от него (от -предлог). мама велела не отставать от нее (от предлог)

Но детей также можно понять, если знать, какими глазами они смотрят на наш, взрослый мир, и на те предметы, которыми мы каждый день пользуемся в быту.каждый человек живёт в своём мире (в том числе и ребёнок) - нет двух похожих миров, как и нет похожих людей. для кого-то мир-это внутренний мир, для других любимые города, сёла, улицы. любой человек вправе создавать и выбирать свой образ жизни, свой мир, в котором он хочет жить. человека почти всегда что–то привязывает к жизни, если же такой опоры нет, т.е. ему незачем жить, нет цели в жизни, нет

ответ:

суммативное оценивание за 4 четверть 5 класс

продолжительность – 40 минут чтение- 20 минут

письмо-20 минут

количество - 34

слушание и говорение

1

рассмотрите рисунки и составьте рассказ на тему «удивительные загадки прошлого! » передайте эмоции, чувства, которые вы испытали. соблюдайте структуру и орфоэпические нормы языка при ответе. время на подготовку 3-4 мин., на выступление – не более 3 минут.

                чтение.

2.

прочитайте внимательно тексты и выполните . текст а

, олжас. как твои дела? как продвигается твоя исследовательская работа по астрономии? знаешь, на днях в нашей школе проходила встреча с командой астрономов. они рассказали нам о своем невероятном открытии. представляешь, им удалось обнаружить одну из самых первых звезд во вселенной. если ученые начнут изучение этой звезды уже в этом году, то скоро мы узнаем, как именно формировалась галактика млечный путь. думаю, тебе будет интересна эта информация. заканчиваю письмо, пиши.

    твой друг сергей.

текст б

в темном небе жили две звездочки. одна из них была старательной и светила ярко-ярко. другая была маленькой и тусклой, спала днем и ночью.зачем мне стараться? - говорила она. - все звезды одинаковые, их так много. за меня посветят другие, этого достаточно, чтобы на земле стало светлее. от меня пользы немного.однажды звёздочка-лентяйка увидела комету. у звездочки дух захватило: как ты красива! я знаю, твое сиянье недолговечно, я хочу стать такой же яркой. комета ответила: звездочка! у каждого существа вселенной свое предназначение. у меня короткая жизнь, и я должна успеть отдать свое тепло и свет. но ты не теряй время даром, а то проспишь всю жизнь. отдыхать можно и днем, чтобы ночью работать. и тогда ты сможешь стать яркой, и кто-нибудь обязательно назовет тебя «своей звездой».

какой общей темой объединены оба текста? запишите их.

в какой части текста б, содержится совет кометы звездочке-лентяйке?

определите жанры обоих текстов.

выпишите из текста а предложение, которое является ответом на вопрос: «представляют ли первые звезды интерес для современной астрономии? »

найдите и выпишите из текста б предложение, в котором говорится о предназначении

сформулируйте и запишите основную мысль текста

выпишите из текстов одно предложение с однородными членами. составьте схему.

3

рассмотрите иллюстрацию. представьте себя на месте маленькой звездочки и напишите сказку, используя имеющиеся знания и жизненный опыт. повествование ведите от 1-го лица. объем письменной работы – 100-150

объяснение: