Зарание говарю. 1.выберите вариант, в котором указано слово, состоящее из приставки, корня окончания. 1)зеленую 2)опушки 3)входим 4)постояли 2.выберите верное утверждение: 1)ближним-прилаг., ед.ч., ж.р. 2)мы-местоим., мн.ч., вин.п. 3)ведёт-глагол, 1спр., пр.вр., ед.ч. 4)зелень-существ., 3скл., ж.р., вин.п. 3.в каком предложении есть однородные члены. 1)ровными стоят высокие сосны. 2)тишь и глушь в лесу. 3)редкий луч солнца льётся через густую зелень. 4)мы идём по узкой дорожке берегом большого озера.

1-2 2-4 3-2 не за                                                                            

1-3 ( в предлог, ход корень, им окончание) в 1  - нет приставки, в 2 - есть суффикс к, в 4 - тоже есть суффиксы 2-4 ( в 1 - не женский род, во 2 не винит.п, в 3 -    настоящее время, а не прошедшее) 3-2

Было время , когда у коровы на душе сидела бремя. у неё с вымя текло молоко , и всегда кончалось , малышам молоко не доставалась. ах да, имя у этой коровы - зоря. прежде у неё было много молоко и даже излишек и она гордилось знаменем. в один день пламя охватила всё племя , а также и зорю. её детки спаслись. из племя также спасся один юноша , он всеволиш сломал себк темя. он забрал телёнков себе. и отправились в путь , куда глаза глядят . этот юноша решил начать всё заново , он посадил семена , чтобы не проголодаться. он нашёл лошадь . каждый ден он вставлял ногу в стремя и ездил верхом в поисках еды. в скоре их встретила другое племя . там они их взяли и приютили. этот юноша вырастив вщял жену из этого племени и жили они долго и

На уроке учитель вызвал диму к доске. после него были и другие ученики, поэтому доска была вся исписанна. он начал стирать всё с доски. пока он стоял, он услышал шёпотом своих одноклассников: -хей петя, дай списать у тебя решение , которая решала вика, а то я не успел написать. дима стоял 1 минуту. учительница дала ему . она была сложная, так как там надо было делить. все смотрели на диму как он решал. вдруг он закрыл спиной часть , вдруг кто-то сказал: -дима, отойди, ничего не видно! дима начал смотреть на ученика (кто же это сказал? ) это оказалась вика, которая решала . она была отличница. он отошёл и все заметили как он написал. подчерк у него был ужасный, поэтому никто не понимал что он пишет. дима подошёл к учителю, и сказал что он всё решил: -иди за свою парту, всё правильно. -ох ирина ивановна! я забыл вам дать плакат, и рассказать что я сделал! он повесил свой плакат на доску, рассказал её хорошо. он получил пятёрку. он сел за свою парту. а после уроков пошёл домой.