Какое предложение является неправильным ? в данном тексте для языковых средств характерно использование : 1) терминов 2) существительных , образованных от глаголов 3) относительных прилагательных 4) глаголов, отражающих понятийную сторону явления вот текст : большой пёстрый дятел широко распространён в лесной зоне. дятел имеет пёструю окраску. оперение включает сочетание белых и чёрных тонов. у самцов обычно бывает красный затылок. дятел хорошо лазает по деревьям, имея для этого удобное строение. ноги у него короткие, с цепкими когтями. два пальца направлены вперёд, два назад. хвост клиновидной формы с жёсткими и перьями, служащий опорой на стволе дерева. клюв прямой и острый, при сильном удвре разрушает не только кору, но и древесину. у птицы длинный гибкий язык. его конец усажен мелкими зубчиками, на которые она накалывает насекомое. дятел передвигается короткими скачками вверх и вбок по стволу. при этом он долбит кору в поисках насекомых, личинок и куколок так он кормится всё лето. зимой дятел питается семенами хвойных деревьев. дятлы являются полезными птицами.

Вэтом тексте термины есть ( это научно - популярный текст -пёстрый дятел ,оперение ,самцы .цепкие когти ,насекомые ,личинки я.куколки   и др )  относит прилаг имеются -   лесная .клиновидный ,( но они не являются языковыми средствами ) думаю ,верный ответ -№3 глаголы .отражающие понятийную сторону явлений   есть  -лазает ,разрушает ,накалывает и др . есть  существительные ,образованные от глаголов -окраска ,строение   и др 

Прилагаемые усилия легкое прикосновение блистающий на вымокший под дождем уравнять в правах сочетание звуков непромокаемый тент ровесник века вьющееся растение загореться от искры замереть от восторга разжигать вражду отпирать замок приберу в квартире удирать от хулигана блеснула молния обгоревшее дерево зажигать огонь замирать от страха блестеть на солнце принимать присягу прилагать документ собираться с друзьями запереть дверь 5. спишите, объясните графически орфограмму. ира аккуратная. каждое утро она убирает квартиру, отдирает всю грязь, стирает пыль, запирает шкафы, застилает постели, а потом зажигает лампу и любуется, как все блестит. она не считается с тем, что просто умирает от усталости. но иногда она обижается на своего брата-лентяя, убегает и говорит: «пусть он хоть раз здесь уберет, грязь отдерет! неужели трудно ему запереть шкаф, застелить постель, протереть стол, чтобы все сияло и блестело? не умер бы, если бы поработал». 6. проверьте свое умение распознавать орфограммы. заполните таблицу данными словами. наслаждение, предлагать, , обмакнуть, загорать, карнавал, акварель, располагать, удивление, багровый, росток, стадион, прославлять, аромат, замереть, растительный, фонтан, озарение, возраст, кровать.

Внашем классе новый классный руководитель. молодая, энергичная, веселая ольга викторовна готова проводить с нами все свое свободное время. несколько дней назад она предложила всем нам пойти на , который назывался "тысяча и одна ночь". мы согласились. в пятницу нам принесли заказанные билеты. ольга викторовна всех, что билеты будут у нее, и она всех нас ждет возле театра за тридцать минут до начала, а также попросила не опаздывать.на следующий день я стала собираться в театр. только, вот , на праздничном платье оказалось пятно. попыталась его вывести, но оно расплылось еще больше. на юбке разошлась молния, на блузке оторвалась пуговица. время летело, а я все не могла решить, что я одену, какую прическу сделаю, какой макияж подберу. до спектакля оставался час. подруга уже ждала на остановке. бегом помчалась на остановку, моя прическа растрепалась, а под мышками появились предательские мокрые пятна. настроение отвратительное. а нужного транспорта все не было, и не было. когда мы, наконец, добрались до театра первый акт спектакля уже заканчивался. у входа нас ждала грустная ольга викторовна, ожидая меня и подругу она тоже пропустила первую часть . поднимаясь в зал, я только мельком увидела торжественную красоту театра, фотографии артистов. был сказочно прекрасным, феерия красок и музыки сменяли друг друга. но на душе оставался горький осадок. было жаль не увиденного спектакля, было стыдно перед учителем, перед подругой. и я все повторяла, и повторяла себе: "я больше никогда не буду опаздывать".