Дополнил и запиши! это был самый счастливый день в жизни мамы-страусихи, потому страусята тоже были довольны. труд уже не казался они гордились тем, научится что-то делать оказалось

война - жесточайшая вещь в мире. человек, если он в самом деле ощущает себя человеком, частичкой человечества, всегда будет стоять против войны. много писателей писали о  войне, о ее античеловеческих законах, о том, что несет с собой  война  - кровь, смерть, потерю дорогих людей.

один из таких писателей - белль  из кельна. егопроизведения  антивоенной направленности переведено 48 языками мира. в коротеньком рассказе «подорожный, когда ты придешь в »  писатель  отобразил  войнуглазами раненого солдата - вчерашнего гимназиста. его, раненного, привозят в гимназию, названной именем кайзера вильгельма, где он учился всего за три месяца до этого.

ужас в том, что мирную жизнь так далеко от него, что он уже почти забыл, какой она была, он насилу упоминает предметы, которые когда-то его окружали. раненный, весь погрузившись в мечтания, долго не может понять, где он находится, хотя мозг постоянно цепляется за знакомую школьную принадлежности, рисунки и картины на стенах, скульптурные изображения деятелей и культуры. во время войны не нужны ни искусство, ни  философия  - поэтому большинство знакомых предметов сняли, поставили к стене.

раненный юноша только тогда с ужасом понимает, что он именно в своей школе, когда видит в рисовальном зале на доске ту строку, которую  учитель  приказывать ему писать разными шрифтами: «подорожный, когда ты придешь в » бесчеловечность обстоятельств войны, ее страшная сущность - в том, что произошло с бывшим школьником. он остался без рук, а те слова, что написанные на доске, были последними, которые он смог написать сам.

новелла г. белля есть автобиографической. белль описал свою гимназию, в которой учился. уже тогда, штудируя гитлера, дети понимали, что их учат «не для жизни, а для смерти».

митраша, мальчик, ему было всего 10 лет, у митрише была старшая сестра, сам он был маленьким, называми его мужичек в мешочке.всё лицо было в веснушках, а носик был чистым.митриша обучился работы по дереву, делал посуду из дерева. мальчик был любопытным, на собраниях любил вслушиваться во все мнения.любил свою сестренку настю, часто поучал и свою сестру, когда она не прислушивалась злился на неё.

митраша внимательно прислушивался к папе. он любил копировать отца. когда брат и сестра пошли за , митраша оделся по отцовски. мальчик надел отцовскую старую куртку, обвязался кушаком. митриша, сын охотника и как он заткнул за пояс топорик, сумку с компасом он повесил на правое плечо, а двуствольное ружьё “тулку” – на левое.митраша помнил, как отец рассказывал про палестинку и слепую елань.

митраша был смелый: когда они с сестрой пошли в лес за клюквой и подошли к большому плоскому камню, он выбрал дорогу, которую показывал компас, хотя она была опасная и неприметная. он не послушал сестру. именно смекалка мальчику спастись: попав в слепую елань, он смог подозвать собаку, и она спасла его. митраша был добрый – травка почувствовала в нём антипыча и полюбила его. после того, как он выбрался из болота, мальчик подстрелил серого помещика. опытные охотники не смогли в это поверить, что десятилетний мальчик подстрелил волка.