Найти грамматическую ошибку. попав в клинику профессора стравинского, внутреннее "я" поэта развивается, происходит борьба между вчерашним активным гражданином и новым, несколько усмиренным иваном.

Клинику профессора стравинского,внутреннее "я" поэта развивается  : происходит борьба между..

Части речи обозначают предметы, признаки, действия, количества  и т.д. соответственно, если это предмет, мы задаём вопрос что? , если признак - какой? , если действие -  что делать? , количество - сколько? и т.д. вопросы к частям речи без привязки к предложению. например, в лесу - что? лес - это существительное, т.к. обозначает предмет; пятью - сколько? пять - числительное, т.к. обозначает количество предметов.        если же мы имеем дело с предложением, то к каждому слову из него задаётся вполне конкретный смысловой вопрос, завязанный с другим словом. например, рос (где? ) в лесу - это уже обстоятельство места, т.к. указывает на то, где происходило действие. таким образом, одно и то же существительное в предложении может играть любую синтаксическую роль. например, сущ. "вишня" может быть а) подлежащим - ()что? ) вишня была вся в цвету; б) дополнением -  (у чего? ) у вишни распустились листья; в) определением - бабушка сварила варенье (какое? ) из вишни. г) обстоятельством - воробьи сели (куда? ) на вишню.

о единстве человека и природы.

разделить природные и общественные начала не так просто. человек – природное существо, но прежде всего социальное. он живет на земле в пределах среды. это часть природы, которая находится в тесном взаимодействии с обществом и испытывает на себе его воздействие.

в среде возникла и развивается жизнь. это часть природы, которая составляет необходимое условие жизни общества. она является естественной основой жизни человека. несмотря на все, общество остается частью более обширного целого — природы.