Для слов с транскрипцией запиши проверочные слова, спи младенец мой прекра(сн) ый баюшки-баю тихо смотрит месяц я(сн)ый в колыбель тв(а)ю стану сказывать я ска(ск)и песенку сп(а)ю ты ж др(и)мли закрывши гла(ск)и баюшки-баю,

Прекрасен, ясен, твой, сказ, пой, дремет, глаза.

Орфографический разбор предполагает устный или письменный анализ орфограмм в слове. при выполнении орфографического разбора нужно правильно записать слово, данное с пропуском буквы, или раскрыть скобки, подчеркнуть в слове место орфограммы, назвать орфограмму и определить условия её выбора. при необходимости указать проверочное слово и примеры на данную орфограмму.  схема орфографического разбора слова  1. выписать контрольное слово.  2. вставить пропущенные буквы или раскрыть скобки.  3. подчеркнуть в слове место орфограммы.  4. назвать орфограмму и объяснить (устно или письменно) условия правильного написания.  5. указать проверочное слово (если возможно) и примеры слов с данной орфограммой.  образец орфографического разбора слова  скош.. (н, нн) ая тр.. ва лежит ровными р..   скошенная — правописание суффиксов причастий.  две буквы «н» пишутся в суффиксах страдательных причастий прошедшего вре­мени, если слово образовано от глагола совершенного вида (что сде­лать? — скосить) : выкрашенный, прочитанный;   суффикс -енн-пишется в причастиях, образованных от глаголов на -ить, -еть или гла­голов с основой на согласный: выкрасить — выкрашенный; увидеть — увиденный, сберечь — сбережённый.  трава, — безударная проверяемая гласная в корне слова; проверяется ударением: трава — травы, — ряд; вода — воды, леса — лес.  соответственно: блещут - правописание личных окончаний глагола  личные окончания глаголов i спряжения: -у (-ю) , -ешь, -ет, -ем, -ете, -ут (-ют) ; ii спряжения: -у (-ю) , -ишь, -ит, -им, -ите, -ат (-ят) :   блещут - глагол i спряжения (начальная форма - блестеть) , окончание -ут

выразительности устной речи способствуют, наряду с лингвистическими,  паралингвистические  (нелингвистические) средства: жесты, мимика, пантомимика, тон, ритм и пр.. они обычно связаны с конкретным высказыванием и служат дополнением к лингвистическим средствам выразительности. сопровождая речь, паралингвистические средства усиливают оттенки эмоциональной окраски слов, дополняют интонацию, подчеркивают необходимые смысловые части высказывания, иллюстрируют выраженную словами мысль. основное их назначение — уточнение мысли, ее оживление, усиление эмоционального звучания речи. эмоциональная речь в любой сфере общения, как правило, сопровождается соответствующими жестами, телодвижениями и выражением лица, те или иные чувства.

чистая речь — это речь, в которой нет языковых элементов, чуждых языку, а также отвергаемых нормами нравственности слов и словесных оборотов. чистота речи предполагает соблюдение не только языковых (в первую очередь — стилистических в области произношения и словоупотребления), но и этических норм.

данное качество речи неразрывно связано с ее правильностью, базируется на ней. эта связь проявляется в том, что чистота речи в произношении достигается строгому соблюдению орфоэпических норм: то, что соответствует нормам орфоэпии, признается и правильным, и чистым.

чистота речи предполагает стилистически оправданное употребление, во-первых, языковых единиц (иноязычных слов и выражений, речевых штампов, а также слов и выражений, не несущих никакой смысловой нагрузки в речи и в силу этого превращающихся в сорняки), а во-вторых, языковых элементов (диалектизмов — территориальных говоров; профессионализмов — слов, ограниченных в своем употреблении рамками какой-либо профессии; жаргонизмов — слов и словесных оборотов, применяемых в жаргонах, социально ограниченных сферах; вульгаризмов — слов и выражений грубо, вульгарно обозначающих какой-то круг предметов, явлений и унижающих достоинство и честь человека).

основная сфера применения диалектных (областных) слов — художественная . они привлекаются для создания местного колорита и речевой характеристики героев, а также в качестве особого средства выразительности в с xviii в., сначала в основном в водевилях для создания комизма, а затем — для передачи особенностей речи крестьян. если в.а. жуковский полностью отрицал использование диалектизмов в художественных произведениях, то а.с. пушкин делал это лишь теоретически, а практически применял их, о чем свидетельствует, например, повесть «барышня-крестьянка»: да  как же барина с слугою не распознать? и одет-то не так, и баишъ иначе, и собаку-то кличешь не по-нашему; ты был, барин, вечор у наших господ? ; а взаправду… не попытаться ли в самом деле?