Составить предложение или текст, используя в нём одно из данных устойчивых сочетаний слов (фразеологизмов) : как с неба свалился покраснел до ушей сгорает от стыда как воды в рот набрал язык развязался зарубежья на носу в час по чайной ложке оставляет желать много лучшего

Ксожалению, знание современными школьниками языка оставляет желать много лучшего.

Высокий профессионализм, пронизанный творческим подходом, является неотъемлемой составляющей успешной карьеры в любой области. Когда профессионал вкладывает свою душу и страсть в свою работу, результаты становятся великолепными. Такое обращение в профессию как творчество позволяет достичь необычных и инновационных результатов, преодолевая стандартные рамки и внося изменения во все сферы деятельности.

В высоком профессионализме, сочетающемся с творческим подходом, ключевыми элементами являются глубокое знание предметной области и умение применять это знание в нестандартных ситуациях. Такой профессионал обладает гибкостью мышления и находить креативные решения для сложных проблем. Он не ограничивается традиционными методами и подходами, а стремится к инновациям, постоянно развиваясь и совершенствуя свои навыки.

Творческое обращение в профессию уникальности и оригинальности в работе. Профессионал, вдохновленный творчеством придумывать новые идеи, находить нестандартные решения и видеть возможности там, где другие видят только ограничения. Он обладает переосмысливать и изменять устаревшие практики, привносить свежий взгляд на ситуацию и вносить вклад в развитие своей профессиональной области.

Кроме того, творческое обращение в профессию личностному росту и самореализации. Когда человек воплощает свои творческие идеи в работе, он ощущает удовлетворение и испытывает радость от достигнутых результатов. Такой профессионал испытывает эмоциональную связь с своей работой, что повышает его мотивацию и эффективность. Он становится примером для других и вдохновляет окружающих своим энтузиазмом и преданностью своей профессии.

Однако, вы

1.Целью эксперимента двух учёных, согласно информации текста, является повышение уровня интеллекта, и Чарли Гордон выступает подопытным.

2.Словосочетание "мастерски забирается в голову" означает, что автор мастерски погружается в мысли и внутренний мир Гордона, вытаскивая на суд читателей его эмоции, рассуждения и выводы. Автор использует это выражение, чтобы показать, что он умело проникает в сознание и мысли главного героя, делая его переживания доступными для читателей.

3.По мнению автора рецензии, Чарли не удалось стать таким же человеком, как все, с кем он был знаком, потому что эксперимент, увеличивающий его интеллект, не его полной социализации. Условия, в которых он жил до эксперимента, отличали его от остальных людей, и простое увеличение его IQ не сделало его таким же, как люди процесс социализации и обучения на протяжении всей жизни.

4.Основная мысль представленного текста заключена в абзаце 6: "В финале задаёшься вопросом: «А смог бы Чарли Гордон влиться в наше чёрствое общество, так и не научившись жить в нём по принятым правилам?»" В этом абзаце автор рассуждает о том, что Чарли не полный процесс социализации и не смог стать обычным членом общества, вызывая вопросы о его возможности адаптироваться к обычной жизни.

Автор рецензии использует различные языковые средства для раскрытия основной мысли текста и выражения своей позиции. Например, он использует описательные прилагательные (фантастическое, гениально) и эмоционально окрашенную лексику (настигает чувство вины, вызывающий чувство стыда), чтобы подчеркнуть силу впечатления, производимого книгой. Он также использует вопросы, чтобы активизировать читателя и вызвать размышления. В целом, языковые средства создать эмоциональную привлекательность и подчеркнуть важность основной мысли текста.

5.Целью эксперимента двух учёных, согласно информации текста, является повышение уровня интеллекта, и Чарли Гордон выступает подопытным.

Словосочетание "мастерски забирается в голову" означает, что автор мастерски погружается в мысли и внутренний мир Гордона, вытаскивая на суд читателей его эмоции, рассуждения и выводы. Автор использует это выражение, чтобы показать, что он умело проникает в сознание и мысли главного героя, делая его переживания доступными для читателей.

По мнению автора рецензии, Чарли не удалось стать таким же человеком, как все, с кем он был знаком, потому что эксперимент, увеличивающий его интеллект, не его полной социализации. Условия, в которых он жил до эксперимента, отличали его от остальных людей, и простое увеличение его IQ не сделало его таким же, как люди процесс социализации и обучения на протяжении всей жизни.

Основная мысль представленного текста заключена в абзаце 6: "В финале задаёшься вопросом: «А смог бы Чарли Гордон влиться в наше чёрствое общество, так и не научившись жить в нём по принятым правилам?»" В этом абзаце автор рассуждает о том, что Чарли не полный процесс социализации и не смог стать обычным членом общества, вызывая вопросы о его возможности адаптироваться к обычной жизни.

Автор рецензии использует различные языковые средства для раскрытия основной мысли текста и выражения своей позиции. Например, он использует описательные прилагательные (фантастическое, гениально) и эмоционально окрашенную лексику (настигает чувство вины, вызывающий чувство стыда), чтобы подчеркнуть силу впечатления, производимого книгой. Он также использует вопросы, чтобы активизировать читателя и вызвать размышления. В целом, языковые средства создать эмоциональную привлекательность и подчеркнуть важность основной мысли текста.