Мыла мила мишку мылом, мила мыло уронила. уронила мила мыло, мишку мылом не домыла. выпишите все словосочетания.

Мыла мишку,мыла мылом,уронила мыло,не домыла мишку,не домыла мылом.

Мила  уронила,уронила мыло,мишку не домыла,мила не домыла.

─скажи, дедушка, ─ как-то спросил сережа, ─ откуда ты сказки берешь? ─ из чернильницы, мой дружок, из чернильницы. ─ а как ты их оттуда достаешь, дедушка? ─ ручкой с перышком, милый внук, ручкой с перышком. ─ как рыбу удочкой? ─ да нет, мой маленький, так сказку не выудишь, ─ говорит дедушка. ─ сперва из чернильницы нужно добыть палочки да научиться их в тетрадку переносить. а потом ─ крючки. а потом ─ буквы. а потом ─ слова. а потом и сказка может зацепиться. поступил сережа в школу. стал из чернильницы сказку добывать. сначала палочки. потом крючки. потом буквы. а потом и слова. много тетрадок исписал сережа, а сказка не зацепляется. ─ почему это, дедушка, так? может быть, чернила у меня жидкие, или чернильница мелкая, или перо тупое? ─ не горюй, сергей! ─ утешает дед. ─ придет время ─ не только сказку, а, может быть, что-нибудь покрупнее вытащишь.. если, конечно, не в одну чернильницу смотреть будешь, если без людей, сам по себе, жить не начнешь, тогда и чернила будут гуще, и чернильница глубже, и перо острее.. не все тогда понял малый, а дедову притчу запомнил. на ус намотал ─ другим пересказал

1. везде, где только сидят, он останавливался, (чтоб показать : зачем? ) 2. утром, когда мы опять остановились пить чай, я узнал, (что мои страхи были не совсем : что? ) 3. нина просила не рассказывать никому, (что она проболталась), и уверяла, (что ее будут : что? ) 4. накануне вечером, (когда я уже : когда? )отец мой виделся с теми стариками, (которые гостили у брата). (вопрос: с какими? ) 5. впоследствии, (когда мои слова сделались известны : когда? ) они заставили меня повторять их ,и так хохотали, (что приводили меня в совершенное : как? )