Написать текст про дельфинов научного стиля ( только побольше заранее ; )

Дельфин — относится к классу млекопитающие, отряду китообразные, семейству дельфиновые.         дельфинов встречают во всех океанах. они стадные животные, иногда в стаде до 100 голов. хорошо ориентируются в воде, в этом им эхолокация.         у дельфинов обтекаемая форма тела, длина его обычно 1,2 — 3 метра. морда вытянута, как бы в клюв, зубов более 70. у дельфинов большой головной мозг, и относятся они к умным млекопитающим. есть у них еще боковые плавники, а также хвостовой и спинной. этому животные могут развивать скорость до 5 км/ч. тонкий слух позволяет слышать колебания 10-200 кгц. дельфины много звуков, они «свистят», «щебечут». могут общаться между собой. их язык изучается учеными.         питаются рыбой, головоногими моллюсками, ракообразными. они могут оставаться под водой продолжительное время, нырять на большую глубину.         на время короткого лета плывут в арктические моря, а выводят потомство в теплых краях. у дельфинов рождается 1 детеныш. длина тела доходит до ¼ длины матери. мать выкармливает его молоком до 6 месяцев. дельфины приносят потомство в 3-5 лет. продолжительность жизни дельфинов составляет 30-40 лет.         врагами дельфинов являются акулы, касатки, человек.         дельфины - дружелюбные млекопитающие. существует много сведений, что они спасают тонущих людей. дельфин интересен для человека тем, что он умен и легко поддается обучению. изучается возможность использования дельфинов в военных целях, например, для поиска затонувших судов. после соответствующего обучения они могли бы загонять рыбу в сети, доставлять разнообразную информацию из глубин океана с датчиков, закрепленных на их теле. из-за своего ума их легко дрессировать. их часто содержат в дельфинариях, где выполняемые ими трюки собирают большое количество зрителей.

В основу сюжета поэмы положено стремление купца Калашникова отомстить обидчику и тем самым отстоять не только собственную честь, но и честь жены. Сюжет идет по линии столкновения двух главных героев и действующих лиц – это Калашников и Кирибеевич, который силой пытался добиться расположения жены купца и тем самым опозорил её честное имя перед людьми. Лермонтов подводит и сталкивает друг с другом две силы – честь и бессчестие. Степан Калашников – это человек чести и правды, который был верным мужем и любящим отцом. За оскорбленную честь жены Калашников вызывает своего противника на смертный бой. Отстаивая честь и правду, купец одерживает победу над Кирибеевичем.

Так же в центре сюжета произведения находится конфликт между двумя героями, олицетворяющими понятия чести и бесчестия, правды народной и своеволия самодержавного. Камнем преткновения станет молодая жена-красавица купца Калашникова, Алена Дмитриевна, на которую положил глаз любимый опричник Ивана IV, Киребеевич. Потакая собственной слабости, «буйный молодец» подкарауливает Алену Дмитриевну после вечерней службы и прямо перед соседями признается ей в своих чувствах, тем самым позоря ее на всю Москву. В свою очередь героиня не поддается уговорам царского слуги, не берет его драгоценности: ведь она в «церкви божией перевенчана» с молодым купцом. Покорная, полная любви и почтения к Степану Парамоновичу женщина просит у супруга защиты, умоляет не дать ее «злым охульникам в поругание». В этот момент раскрывается классический характер русского героя, настоящего мужчины, для которого «закон Божий» и честь семьи превыше всего. Калашников, возмутясь поступком Киребеевича, посягнувшего на самой святое, на семью, понимая, что «не вынести сердцу молодецкому» такой обиды, вызывает опричника на честный кулачный бой.

Чтобы ярче раскрыть данную проблему, важно рассматривать не сам процесс поединка, а поведение героев перед боем и после него. Вот Киребеевич, человек бесчестный, вольготно расхаживает по полю, кидает ядовитые реплики:

А поведай мне, добрый молодец,

Ты какого роду, племени,

Каким именем прозываешься?

Чтобы знать, по ком панихиду служить,

Чтобы было чем и похвастаться.

Предложения сложные. Каждое состоит из 2 грамм. основ, между которыми ставятся запятые.

Листья сыплются за школой, слышен громкий спор сорок.

Листья; спор (что?)- подлеж., выражены сущ.

Сыплются (что делают?)- сказ., выражено глаг.

Слышен- сказ., выражено кр.прилаг.

За школой (где?)- обстоят., выражено сущ.

Громкий (какой?)- определ., выражено прилаг.

Сорок (кого?)- дополн., выражено сущ.

(Повествоват., невосклиц., двусост., распростр., БСП)

[–=], [=–]

Прозвенел звонок, веселый начинается урок.

Прозвенел; начинается- сказ., выражены глаг.

Звонок; урок- подлеж., выражены сущ.

Веселый- определ., выражено прилаг.

(Повествоват., невосклиц., двусост., распростр., БСП)

[=–], [=–]

Пролетают паутинки с паучками в серединке, и высоко от земли пролетели журавли.

Пролетают; пролетели- сказ., выражены глаг.

Паутинки; журавли- подлеж., выражены сущ.

С паучками; от земли- дополн., выражены сущ.

В серединке (выраж. сущ.); высоко (нареч.)- обстоят.

И- союз

(Повествоват., невосклиц., двусост., распростр., ССП)

[=–], и [=–]