Необходимо найти грамматические основы во всех сложных предложениях. , 50 ! издавна принято искать аналогии цвету уральского малахита, который поражает воображение своими причудливыми узорами. однако, приходится все-таки признать, что краскам малахита нет такого соответствия в природе. цвет этого удивительного камня настолько напоминает зелень деревьев и цветов, что невольно сравниваешь эти творения, созданные самой природой. когда мы всматриваемся в лист живого растения, то восхищаемся его гармонией. прожилки на каждом листочке, пронизанные солнечным светом, кажутся легкими и ажурными, как паутинка. а зелень малахита тяжела и холодна, как тяжел и холоден по своей природе сам камень. несмотря на то, что зеленый цвет в живой природе успокаивает глаз, в малахите он беспокоен и динамичен. окраска распределяется не ровно и импульсивно, тому, что вокруг ярких оттенков зеленого цвета не редко кружат, вспыхивая и угасая бледно-зеленые и синевато-зеленые вкрепления.

Принято искать, поражает.приходится признать, цвет  напоминает, сравниваешь.всматриваемся. восхищаемся. прожилки кажутся. зелень тяжела и холодна, тяжел и холоден камень. цвет успокаивает, он беспокоен и динамичен. окраска распределяется. кружат вкрепления вроде как-то так

1. Александру приходилось слышать о новом госте много отзывов,

НЕ ДЕЛАЮЩИХ тому чести.

Варварин брат оказался НЕУГОМОННЫМ мальчиком лет пяти.

Так и НЕ РАЗГЛЯДЕВ вдали знакомого силуэта, бабушка повернулась и медленно побрела назад.

Произведения этого молодого писателя НЕ ПЕРЕВЕДЕНЫ на другие языки.

Весь вечер в зале звучали НЕ ВЕСЁЛЫЕ, а грустные мелодии.

2. Далеко в полях теряется НЕШИРОКАЯ, но глубокая речка.

Мысль о НЕЗАКОНЧЕННЫХ вовремя делах не выходила у Макара из головы.

Ссориться по пустякам могут только далеко НЕ УМНЫЕ люди.

НЕ СРАЗУ расслышав официант вежливо по повторить.

По стихам можно понять, испытывал ли поэт выраженные в них чувства или эти чувства НЕ ПЕРЕЖИТЫ им.

3. Даже НЕ ВЗГЛЯНУВ на обидевшего её одноклассника, Анна быстрым шагом вышла из комнаты.

Знакомая девушка Константина жила НЕДАЛЕКО.

Этому замечательному писателю удалось создать характеры, глядя на которые читатель может любоваться НЕ ПОРОКАМИ, а человеческими достоинствами.

Никем НЕЗАМЕЧЕННАЯ, девочка выскользнула из комнаты.

К сожалению, НЕ ВСЕГДА помещения, где занимаются школьники, удаётся проветрить вовремя.

Если нужно доработать - пиши.

Иностранцы, изучающие язык, никак не могут понять,почему по- нужно говорить: видеть кого(что),смотреть - на кого(на что),а любоваться   - кем (чем). никакие объяснения тут не - придется просто выучить наизусть какую форму существительного "любит" каждый из этих близких по смыслу глаголов.синтаксическая связь, при которой главное слово требует зависимого какой-то одной конкретной формы,называется .при , как бы не менялась форма главного слова,зависимое, как стойкий оловянный солдатик,остается неизменным: вижу кошку,видят кошку,видел кошку, видела бы кошку.способность слова количеством его потенциальных "подчиненных" и форма, которой потребует от них "начальник", тесно связаны с лексическим значением слова. а там, где царит лексика, невозможны универсальные схемы; какой именно окажется модель данного слова,приходится просто помнить. и все мы, носители языка,храним в памяти эту информацию. если же возникают сомнения, как правильно сказать: свет лампы или свет от лампы, - нужно обратиться к словарю.1. как синтаксическая связь2. это текст, так как есть законченная мысль3.как название текста 4. при ,  как бы не менялась форма главного слова,зависимое, как стойкий оловянный солдатик,остается неизменным 5. публицистика(наличие терминов   - синтаксическая связь, ,слова в переносном смысле - "начальник", "подчиненных") 6.рассуждение (тезис - доказательство - вывод) 7. текст написан со знаками препинания и с раскрытием скобок