1. определить способ подчинительной связи в словосочетаниях : намерение возвратиться, кто-то из выступающих, колоссальные усилия, вторая неделя, покорный судьбе, приехал осенью, любящий родителей, любящий сын, сделал не спеша.

Намерение возвратиться примыкание   с+ н.ф.  кто-то из выступающих   колоссальные усилия,согласованиевторая неделя согласование  покорный судьбе   приехал осенью примыканиелюбящий родителей   любящий сын согласование  сделал не спеша примыкание

Культура речи — распространённое в советской и российской лингвистике xx века понятие, объединяющее владение языковой нормой устного и письменного языка, а также «умение использовать выразительные языковые средства в разных условиях общения»[1]. этим же словосочетанием обозначается лингвистическая дисциплина, занимающаяся определением границ культурного (в смысле) речевого поведения, разработкой нормативных пособий, пропагандой языковой нормы и выразительных языковых средств. в культуру речи, помимо нормативной стилистики, включается регулирование «тех речевых явлений и сфер, которые ещё не входят в канон речи и систему норм»[1] — то есть всего повседневного письменного и устного общения, включая такие формы, как просторечие, различного рода жаргоны и т. п. в других лингвистических традициях (европейской, американской) проблема нормирования разговорной речи (пособия типа «как надо говорить») не обособляется от нормативной стилистики, а понятие «культура речи», соответственно, не употребляется. в языкознании восточноевропейских стран, испытавшем во второй половине xx века влияние советской лингвистики, употреблялось в основном понятие «культура языка».

1)в стране языка жили части речи. 2)жили дружно и никогда не ссорились. 3)каждый работал настолько, чтобы быть полезным всему сообществу. 4)одни части речи были заняты тем, что несли смысловую нагрузку, другие делали жизнь в стране языка более яркой, точной и красноречивой.5) всю свою жизнь приходилось работать глаголу. 6) если в стране нужно было что-то делать,  все обращались к нему.7) ну а если кто-то уже что-нибудь сделал, или только собирался сделать, к кому он шел? 8)конечно, к глаголу. 9) но даже если в каком-нибудь предложении глагол не участвовал напрямую, он мог другим частям речи наиболее четко  выразить смысл сообщения.10) много раз он причастиям и наречиям, а с деепричастиями был настолько щепетилен, что с тех пор они выделяются запятыми с обоих сторон, чтобы отдать должное глагола! 11) вот такой он, деятельный, трудолюбивый, неутомимый житель страны языка-глагол!