Составьте небольшой текст с одним из этих предложений (лиза конечно говорит правду), (лиза во-первых говорит к счастью говорит к сожалению говорит может быть говорит правду)

лиза конечно говорит правду друзьям и своей семье,но как то раз лиза пришла со школы и получила  три двойки и одно замечание,но когда вернулась домой  дома никого не было . на холодильнике была записка от мамы: "дача покушай, выучи уроки ,приберись в квартире и потом можешь пойти погулять. буду поздно, целую мама". всё в шкаф сложила  в портфель и вдруг заходит мама. дочка ты всё сделала? -да,да мама сказала лиза.так покажи дневник. лиза испугалась .ах да и тетради с работой. лиза заплакала и сказала мамочка я ничего не сделала  только не ругай меня прошу,я всё сделаю . ну  ладно дочка-сказала мама.покажи дневник хорошая моя ! -сказала мама.лиза показав дневник затихла и слушала маму.ну вот,сказала мама дочка,что ты мне про  двойки и замечания не сказала! лиза сказала : прости меня я больше никогда не буду врать сказала лиза .с того дня лиза больше не обманывала свою семью!

Ваш вопрос вроде прост и одновременно вовсе не так прост, каким кажется с первого взгляда… зачем ? бывает разной: художественной, научной, справочной, технической, философской, документально-… наконец, устное народное творчество (сказки, притчи… ) тоже вид . зачем человеку сказки, особенно ребёнку? это и развитие образного мышления, и развитие и воспитания чувств и т. д. а поэзия, песенное творчество? это – часть нашей жизни, творческий полёт, иногда просто песня души.. в минуты влюбленности мы хотим петь и говорить стихами… кроме того, интернет тоже своеобразная . не нужно даже рассуждать на тему: зачем нам интернет, вроде это уже просто необходимость быстрого доступа к информации, средство общения и т. д. и т. п. – это способ передачи своего (авторского) мнения о той или иной теме. а чтобы познать истину надо знать и другую точку зрения, не только свою собственную. само понятие - вид искусства. значит, можно свести ваш вопрос к другому вопросу: зачем нам искусство? рассуждать даже не вижу смысла, элементарно понятно каждому человеку. неслучайно написано с большой буквы слово человек, как подобие творца (способного к творчеству) , каким человек и был создан (или задуман, если хотите… ) далее можно много-много писать на эту тему, но самое интересное, что мы с вами уже сейчас занимаемся . вы задали вопрос. я пишу эссе на заданную тему. эссе – жанр, в котором выражается авторское отношение к той или иной теме ( если коротко) . другой вопрос : зачем изучать ? это уже рассуждение на тему: чем отличается ознакомление от изучения, способы изучения, принуждение к изучению, свобода выбора для собственного изучения и т. д. здесь моё мнение, что главное, это свобода выбора, но при одном условии, что с детства желательно воспитать у ребёнка ориентиры нравственные, эстетические, чтобы художественный вкус появился… изучение – это знакомство с мнениями других людей на вопросы, которые всегда задаёт человек: что такое любовь, что есть добро и зло и т. д. но объем информации – не всегда есть качество, вот где вечный поиск, диалог, развитие, движение человека… думаю, что ответ на вопрос "нужна ли ? " есть – конечно, да. надо ли изучать ? неважен ответ, т. к. надо или нет, но неизбежно человек с ней знакомится и ею пользуется постоянно в своей жизни. значит, – неотъемлемая часть жизни. кто-то сказал: "мир прекрасно обошелся бы без ; еще лучше он обошелся бы без человека. " но моё мнение, - пусть лучше мир будет и с , и с ! источник: успехов всем ответчикам проекта! доброго времени суток!

Яне пришел на соревнования, потому что заболел. [   ], (потому спп с придаточным причины состоит из двух предикативных частей, объединенных интонацией и подчинительным союзом причины. был конец осени, и туман стал частым гостем нашего аула. [   ],  [   ] это ссп с соединительным союзом и состоит из двух простых предложений, объединенных интонацией и сочинительным союзом и. тучи сгустились, полил дождь. это бсп состоит из двух простых предложений, объединенных интонацией. [   ],  [   ]