Выпишите из орфоэпического словаря учебника глаголы в неопределённой форме, обозначте в них ударение . образуйте от любого глагола все формы времени

  БлагодарИть, брестИ, бросАть, вернУть, вертЕть, горЕть, грузИть, дарИть, декламИровать, Ездить, жалЕть, желАть, замечАть, звонИть, исчЕзнуть, караУлить, клАняться, ложИться, мешАть, молчАть, мотАть, нагревАть, насыщАть, отказАть, плестИ, привлЕчь, пригласИть, рабОтать, разбирАть, сажАть, старАться, хитрИть, чИстить, щЁлкать, явИться. 
СТАРАТЬСЯ - старался, старалась, старалось, старались время); стараюсь, стараемся, стараешься, стараетесь, старается, стараются (настоящее время); будет стараться, будут стараться, постараются (будущее время).

Оля и Лида пошли в лес. Они устали и сели на траву отдохнуть и пообедать.

Вынули из сумки хлеб, масло, яйца. Когда девочки поели, недалеко от них запел соловей. Очарованные прекрасной песней, Оля и Лида сидели, боясь пошевельнуться.

Соловей перестал петь. Лида собрала остатки своей еды и хлебные крошки и положила в сумку.

- Зачем ты берёшь с собой этот мусор? - сказала Оля. - Брось в кусты. Ведь мы в лесу. Никто не увидит.

- Стыдно... перед соловушкой,- тихо ответила Лида.

Объяснение:

Если спросят:

Автор хотел сказать нам о правильном поведении на природе. Лида, в отличии от Оли поступила правильно.2 ) 1. Обед2. Удивительное пение3. Правильный поступок3 ) Что надо сделать по окончанию своего пикника в лесу, что бы не навредить природе?4 )

Основная мысль текста : нужно отвечать в жизни за каждый свой поступок, чтобы не было больно за него перед другими.

План

1. Вкусный обед.

2. Пение соловья.

3.  Поступила верно !

Как поступить,чтобы   природа жила вечно ?

Дивно- чудесно, замечательно.

Удивительной ( песней ) - чудесной

Мы ( 1 л., мн. число ),ты ( 2 л., ед. число )

Сидели - 1 спр., Пр. вр., мн. число.

Маша!  Благодарю тебя за то, что ты подготовиться к диктанту по русскому языку и разъяснила написание слов. Без тебя бы я получила двойку.  С уважением. Тамара.

Иван Евсеич медленно вышел, (а )(с.С) генерал схватил себя за щёку (и) (с.с)заходил по комнатам. (А.П. Чехов) /Союз А является противительным сочинительным союзом и соединяет 2грамматические основы. Союз И соединяет 2 однородных сказуемых/
2. Я её знал с самых детских лет, (но) (с.с.) видались мы редко. (А.И. Герцен)
3. Всё это меня очень занимало, (и) (с.с.)мне было досадно, (когда) (п.с.) принесли д.орожную свечку (и) (с.с.) погасили лучину. (С.Т. Аксаков) /в первом случае союз И соединяет 2 грамм. основы, союз КОГДА показывает где главное, а где зависимое предложения, во втором случае союз И соединяет 2 однородных члена предложения/

4. Никто приёмник не выключал, (потому что) (п.с)никто не хотел тишины. (А.Г. Алексин)/Союз ПОТОМУ ЧТО показывает главное и зависимое предложения, от главного мы как-бы задаем вопрос НЕ ВЫКЛЮЧАЛ ПОЧЕМУ? Потому что.../

5. До сих пор дамы мало говорили о Чичикове, отдавая дань его светскому обращению, (но) (с с.) пронеслись слухи об его миллионстве, (и) ( с.с.) отыскались другие качества. (Н.В. Гоголь) /Союз НО разделяет 2 простых предложения в составе сложного, а союз И соединяет 2 простых предложения( 2 грамм. Основы)

6. Этот дом, построенный по проекту самого Поленова, должен был служить не только жилым домом, (но) (с.с.) и мастерской.

7. Этот шум напоминал (то) тихий (и) мягкий шепот, (то) страстный (и) бурный вопль разъярённого дикого зверя. (Н. Г. Гарин-Михайловский) / союз И с.с. соединяет однородные члены предложения./

8. На нём появилось изображение госпитального отсека, нескольких коек (и) зоолога в белом халате… (Г.Б. Адамов) /союз И с.с. соединяет однородные члены предложения./

9. Белинский говорил, (что) искусство должно изучать, отражать жизнь (и) соперничать с ней. (Л.А. Кассиль) /союз ЧТО п.с. показывает где главное, а где зависимое предложения, союз И соединяет однородные члены предложения/