Звуковой и буквенный образ слова (форма), как правильно произносится, пишется, какие имеются орфограммы. слово - детский.

Как я поняла надо разобрать фонетический разбор слово Детский?
Тогда вот:
Детский-2 слога 7 букв, 6 звуков
д - согл, мягк. зв.
э - гл, ударн.
ц- согл, тв. глух.
к- согл, мягк. глух
и - гл, безуд
й - согл, мягк, зв.

: Ивана Сергеевича часто упрекали в том, что он не стеснялся, когда приходил случай сочинить эпиграмму на приятеля, сделать на его счет какое-нибудь комическое или едкое сравнение, и приписывали это двуличию его характера. Тургенев действительно был мастер на эпиграмму.

На примере романа «Отцы и дети» можно вывести те вечные начала по Тургеневски. 

Вот оно, вот то таинственное нравоучение, которое вложил Тургенев в свое произведение. Базаров отворачивается от природы; не корит его за это Тургенев, а только рисует природу во всей красоте. Базаров не дорожит дружбою и отрекается от романтической любви; не порочит его за это автор, а только изображает дружбу Аркадия к самому Базарову и его счастливую любовь к Кате. Базаров отрицает тесные связи между родителями и детьми; не упрекает его за это автор, а только развертывает перед нами картину родительской любви. Базаров чуждается жизни; не выставляет его автор за это злодеем, а только показывает нам жизнь во всей ее красоте. Базаров отвергает поэзию; Тургенев не делает его за это дураком, а только изображает его самого со всею роскошью и проницательностью поэзии. 

Одним словом, Тургенев стоит за вечные начала человеческой жизни, за те основные элементы, которые могут бесконечно изменять свои формы, но в сущности всегда остаются неизменными.

Вот так.

как то так

хз

:

Триединые цели:

I. Образовательные:

закрепление умения употреблять различные языковые формы и средства для передачи состояния человека;

формировать умения соединять описание состояния лица с описанием состояния природы;

диагностика умения использовать данные средства при создании собственного текста по иллюстрации.

II. Развивающие:

развивать речевые навыки и умения учащихся;

художественное видение, пространственное и образное мышление; 

воображение;

умение высказываться по поводу увиденного, приводя доказательные оценки и суждения.

III. Воспитывающие:

воспитывать чувство прекрасного, любви к родной природе;

интерес к произведениям искусства и творчеству отдельных писателей и художников.