1укажите части речи в предложении звезды, горящие, как глаза, и глаза, мерцающие так же, как заезды. 2 фонетический разбор слова кустов 3 морфемный разбор слова затаился, холодно, неуловимые

Звезды - сущ..горящие - причастие, как - союз, глаза - сущ.. и - союз, глаза - сущ., мерцающие - причастие, так - нареч.. же - част..  звезды- сущ.
Кустов - 2 слога, второй - ударный. К - [к ]- согл., тверд., парн., глух., парн. У - [у]- гласный, безударный. С -[ с ]- согл., тверд., парн.. глух. парн. Т - [т] - согл., тверд., парн., глух. парн. О -[ о ]- глас.. удар. В - [ф] - согл.. тверд. парн.. глух., парн. 6 букв, 6 звуков.
 За - прист., та- корень, и- суф., л- суф., окончание нулевое, ся- постфикс, затаи ся - основа. Холод- корень, н- суф., о- суф., основа - холодно. Не - приставка, у- приставка, лов- корень, им- суф., ые - окончание.

1.Я сидел долго-долго, наблюдая как он скоблит рашпилем кусок меди,зажатый в тиски.

2.лУННЫЙ ЛУЧ, ЛАСКАЯ РОЗЫ, ЖЕМЧУГ СЕРЕБРИТ.

3.ЛОДКА НЫРЯЛА, ПОСКРИПЫВАЯ И ДРОЖА.

4.СТЕБЛИ, ЗАТРЕЩАВ, ВЫТЯНУЛИСЬ НА ЗЕМЛЕ.

5.СКРИПЯ ВСЕМ КОРПУСОМ, ВАГОНЫ ШЛИ В ГОРУ ПО ВЫСОКОЙ НАСЫПИ

6.ПРЕДЧУВСТВУЯ НЕПРИЯТНУЮ ВСТРЕЧУ, ВОРЧА И ОГЛЯДЫВАЯСЬ, КАШТАНКА ВОШЛА В МАЛЕНЬКУЮ КОМНАТУ С ГРЯЗНЫМИ ОБОЯМИ.

7.МЕЛЬКАЮТ, ШЕВЕЛЯСЬ, ИСЧЕЗАЯ И ПОЯВЛЯЯСЬ ВНОВЬ БЕЛЫЕ ТОЧКИ.

8.СМЕЯСЬ, ОН ДЕРЗКО ПРЕЗИРАЛ ЗЕМЛИ ЧУЖОЙ ЯЗЫК И НРАВЫ.

9.зАКРЫВАЯСЬ ОТ ПЫЛИ РУКОЙ И ЕЕ ДОВОЛЬНО МОРЩА, ЛИЦО ПИЛАТ ДВИНУЛСЯ ДАЛЬШЕ, УСТРЕМЛЯЯСЬ К ВОРОТАМ ДВОРЦОВОГО САДА.

10.Каштанка, вскочив, присела на все четыре лапы и, протягивая к коту морду, залилась громким лаем.

11.Встали зори красные, озаряя снег.

12.И я лежал, схватившись за каменья, и надо мной, сверкая, выл поток.

13.пОЦЕЛОВАВ ОРОГ УЗОРНЫЙ, СВЕРШИВ КОЛЕНОПРЕКЛОНЕНЬЕ, МЫ ПОПРОСИЛИ ТАК ПОКОРНО ТЕБЕ И МНЕ БЛАГОСЛОВЕНЬЯ.

14.Река вьется верст на десять, тускло синея сквозь туман.

 

Одной чертой подчеркнуты обстоятельства которые выражены одиночными деепричастиями и депричастным оборотами. Знаки препинания все расставлены

   Каждому в школе что-то дается проще, а что-то сложнее. У меня конечноже тоже есть такой предмет. Но чесно немного сложно отвечать на вопрос :"какой?".Если преподователь на тебя обится, то этот предмет станет еще сложнее.Однако больше всего в этом мире я ненавижу литературу, невожно какую, просто я ее не люблю.

   Во-первых, там приходится читать. а я не очень люблю читать , скажем так я предпочитаю кино. Так интереснее что ли? Ну не вожно. И я конечноже понимаю, что некоторые расскаы бесценны и очень интересны, а некоторые просто ужасны.Потом по этим прочитанным текстам нам задают нереально сложные вопросы, на которые даже читав текст, очень сложно, а в некоторых случаях невозможно, ответить.

   Во-вторых, на этом ужасном предмете нас заставляют выучивать биографии писателей, поэтовНо зачем, кому это нужно? Каждый раз я задаюсь себе этот вопрос и вот уже сколько лет, я не могу найти на него ответ. Ведь всеравно через пару минут я забуду все это.

  И наконец, я сомневаюсь, что это мне понадобится в будующей профессии. У меня большие планы на этот счет, и уж поверте, литерытура в них не вписывается.

   Таким образом я делаю вывод, что литература очередной премет, которым нам забивают головы.