1. спишите, вставляя пропущенные буквы. найдите безличные предложения, определите их сказуемое и укажите, чем оно выражено. 1) кругом было тихо, так тихо, что по комара можно было следить за его полётом. 2) весело было слышать среди этого мёртвого сна природы фырканье усталой тройки и неровное колокольчика. 3) душно стало в и я вышел на воздух . 4) он [печорин] явился ко мне в полной форме и объявил, что ему велено у меня в . 5) он как тополь между ними — только расти, цвести ему в нашем саду. 6) а лошадь его славилась в целой кабарде, и, точно, лучше этой лошади выдумать . недаром ему все наездники и раз пытались её украсть, только . 7) лучше было бы мне его [коня] бросить у опушки и в лесу пешком, да жаль с ним . 8) когда отец возвратился, то дочери, сына не было. 9) воздух становился так редок, что было больно дышать. 10) нам надо было ещё вёрст пять по скалам и топкому снегу. (м. ю. лермонтов.)

1) Кругом было тихо, так тихо, что по жужжанию комара можно было следить за его полётом.
2) Весело было слышать среди этого мёртвого сна природы фырканье усталой тройки и неровное побрякивание русского колокольчика.
3) Душно стало в сакле, и я вышел на воздух освежиться.
4) Он [Печорин] явился ко мне в полной форме и объявил, что ему велено остаться у меня в крепости .
5) Он как тополь между ними — только ни расти, ни цвести ему в нашем саду.
6) А лошадь его славилась в целой Кабарде, и, точно, лучше этой лошади ничего выдумать невозможно. Недаром ему завидовали все наездники и ни раз пытались её украсть, только не удавалось. 7) Лучше было бы мне его [коня] бросить у опушки и скрыться в лесу пешком, да жаль с ним расставаться.
8) Когда отец возвратился, то ни дочери, ни сына не было.
9) Воздух становился так редок, что было больно дышать.
10) Нам надо было спускаться ещё вёрст пять по обледеневшим скалам и топкому снегу. (М. Ю. Лермонтов.)

- Вот мы и пришли в мастерскую. Что тебе надо сделать? - спросил Вася.

- Мне бы починить резистор, а то витки отошли,- сказал Владимир.

-Ладно! Ты мне будешь подавать инструменты? - спросил Вася.

-Конечно!- ответил Владимир.

-Начнем! Подай мне клещи и кусачки, а то у тебя ножка резизстора кривая- сказал Вася.

-На, держи. А тебе сейчас ножницы и плоскогубцы не нужны?- спросил Владимир.

-Нет пока. Лучше убери с пола опилки! - властно сказал Вася. - И мне зажать резистор между тисками, а то там механизм заржавел. Мне одному будет сложно

 

1.В нашей школе очень интересно. Школа большая, многолюдная. Сколько в ней кабинетов: русского языка, математики, иностранных языков, истории, географии. Перейдя из начальных классов в средние, мы с удивлением и интересом открывали новые классные аудитории и новые предметы, с любопытством рассматривая все неизвестное.

Но один кабинет особенно привлекал к себе наше внимание и совершенно не был похож на те, что мы видели в школе раньше. Увидев в расписании "трудовое обучение", мы отправились к дверям, на которых висела табличка "Школьная мастерская". Из-за двери этого кабинета всегда раздавались странные звуки: то какое-то мерное жужжание, то постукивание.

И вот первая четверть. Все уже стало привычным: урок начинается с объяснения приемов работы с новыми материалами такими как:клещи,кусачки,ножницы ,плоскогубцы и тиски.Под конец занятий наш рабочий стол заполнен опилками.И их приходиться убирать.