Сочинение рассуждение ревизор на тему "почему чиновники были рады обмануться? "

1. что осуждает н. в. гоголь в комедии "ревизор"? какими великий сатирик изобразил чиновников? 2. кто является жертвой злоупотреблений чиновников?

 

 

 

ответы1. широта художественного обобщения позволяет увидеть в комедии сатиру на всю государственную бюрократическую систему царской россии. автор бичует в ней взяточников, казнокрадов, мошенников, лгунов, занимающих ответственные посты, беспощадным, карающим смехом, который он назвал единственным честным лицом комедии.в каждом из изображенных чиновников автор выделяет какую-то определяющую, характерную черту. например, судья тяпкин-ляпкин слывет вольнодумцем, так как прочитал 5 или 6 книг. земляника – " толстый, неповоротливый и неуклюжий человек, но при всем том проныра и плут". при всем их различии у этих и других героев много общего. узнав о "пренеприятном известии" – приезде ревизора, – все они стараются навести хотя бы внешний лоск во вверенных им учреждениях, ибо все относятся к служебным обязанностям халатно и недобросовестно.характеризуя городское чиновничество, нужно остановиться на общих типических чертах: взяточничестве, казнокрадстве, нечестности, низком культурном уровне, аргументируя свои утверждения примерами или цитатами из текста. в заключительной части сочинения можно сделать вывод о том, что в комедии гоголя, как в капле воды, отразилась вся николаевская бюрократическая россия. значит, пьеса является гневной сатирой на чиновничью русь. можно высказать свое суждение о государственном устройстве страны в 30-е годы xix века и о том, какие пороки, подмеченные гениальным сатириком, продолжают существовать в нашем современном государственном устройстве.гоголь осуждает в комедии не только чиновничество, но и неслуживое дворянство, представленное городскими сплетниками и бездельниками бобчинским и добчинским, купечество, притесняемое городничим, но тоже зараженное нечестностью и корыстолюбием; полицию, которая бесчинствует, обижая и правого и виноватого.2. чудовищный произвол государственных служащих направлен против самых бесправных слоев населения. в гоголевской комедии это такие эпизодические действующие лица, как слесарша пошлепкина, мужа которой незаконно отдали в солдаты, больные, которых не лечат, а кормят кислой капустой, чтобы они скорее умирали, унтер-офицерша, которую безвинно высекли, арестанты, не получающие пищи, гарнизонное войско, не имеющее нижнего белья. эти образы понять размеры беззакония, несправедливости, воровства, халатности, которыми пронизана вся система государственной российской власти.

1. Я умею резать картофель кубиками.

Я- подлежащее, т. к. выполняет действие и отвечает на во кто? Подчёркиваем одной чертой.

Умею резать- сказуемое, т. к. отвечает на во что делаю? и относится к "я". Подчёркиваем двумя чертами.

2. Чай с сахаром очень будет сладким

Чай- подлежащее, т. к. выполняет действие и отвечает на во что? Подчёркиваем одной чертой.

Будет- сказуемое, подчёркиваем двумя чертами.

3.Мы едим в столицу Франции.

Мы - подлежащее, т. к. отвечает на во кто? и выполняет действие. Подчёркиваем одной чертой.

Едим - сказуемое, подчёркиваем двумя чертами.

 

прослушайте текст 2 раза. перескажите его кратко, передавая только главную информацию.  

соблюдайте структуру (вступление, основная часть, заключение)

. на подготовку – 1 минута. на ответ – 2 минуты.  

небольшая о моем первом трекинге в горах. как обычно все началось с идеи. однажды мой друг никита предложил вместе пойти в горы, откуда должен был открыться вид на софийские озера. я в свою очередь, являясь любителем природы и активного времяпровождения, с радостью согласился. опыт трекинга так или иначе у меня имелся. правда, его длительность составляла не больше суток. тут же меня ждали 5 дней жизни в палатках, ежедневный поход и восхождение на 3000 метров, жизнь вне телефона, интернета. связь одна – с природой. итог – незабываемые впечатления на всю жизнь. разная погода, меняющийся ландшафт, шумные водопады, чистейшие реки. внизу – обилие различной зелени, множество цветов. вверху – мороз, ледники, замерзшие озера, которые только начинают оттаивать, невероятное небо на закате, рассвете и ночью. мы ночевали на высоте 3000 метров среди ледников и абсолютной горной тишины. это чтото невероятное. ночью кажется, будто можешь дотянуться до звезд, а луна, словно прожектор, освещала горные пики, снег отражал свет. за счет этого было гораздо светлей обычного. на рассвете снежные шапки окрашивались в розовые и золотые тона. правда, чтобы увидеть всю эту красоту, пришлось спать в палатке при минусовой температуре и отсутствии воды. топили снег на горелке, чтобы согреться чаем. но и тут не все просто. снег таял крайне медленно из-за мороза и разреженности воздуха. поспать нормально в таких условиях – запредельная мечта. в этот раз я ждал рассвета как никогда. и в момент, когда выходит солнце, все становится другим. горы окрашиваются в теплые яркие краски, принимая солнечные ванны, рисуя для нас фантастические пейзажи. (248 слов) [10]  

чтение  

1. изучите несплошной текст. создайте связный сплошной текст, описывая и анализируя информацию несплошного текста. назовите признаки, которыми цивилизация отличается от первобытного общества. как эти изменения повлияли на жизнь людей? дайте своему тексту название. [8]  

2. составьте 1 вопрос высокого порядка по несплошному тексту. [2]  

письмо  

1. составьте сложный план любого прозаического произведения, изученного на уроках . [3]  

2. передайте кратко основное содержание (главную информацию) этого произведения, опираясь на составленный план. [4]

3. включите в свой ответ: — по 1 слову с разделительными ъ и ь знаками, — 1 существительное и 1 прилагательное, образованные при приставки и/или суффикса. [5]