Укажи к какой части речи относятся эти слова. растёт зелёный кустик дотронешься-укусит. пляшет крошка, а всего одна ножка. маленький рост, длинный хвост, серенькая шубка, остренькие зубки.

Растёт зелёный(прилагательное) кустик(существ.),

    Дотронишься-укусит(глагол)

зеленый кустик, который укусит - крапива.                                                                                                                       

2) Пляшет (глагол) крошка,

   Авсего одна(числительное) ножка(сущ.).(юла)

 

 

3)Маленький(прилаг.) рост,

      Длинный хвост(сущ),

      Серенькая(прилаг) шубка,

      Остренькие зубки. мышь -серенькая  с длинным хвостом

 Школьный музей является одним из самых эффективных сохранения и осмысления человеческого опыта. Кроме того, - это отбор, а зачастую и совершенствование того, что выдержало испытание временем, проверку практикой поколений в быту, природопользовании, сельском хозяйстве, промыслах, материальной и духовной культуре и, конечно же, в сфере нравственности и патриотизма.
       Проблема патриотического воспитания подрастающего поколения сегодня - это одна из важных и актуальных проблем, от решения которой во многом зависит будущее нашей страны. На современном этапе опасной по своим последствиям стала деформация глубинных основ духовного мира - нравственности и патриотизма.
       Наше время характеризуется утратой традиционного российского патриотизма, снижением воспитательного воздействия культуры и образования, широким распространением таких негативных качеств, как индивидуализм, агрессивность, эгоизм, равнодушие... Именно сейчас особенно необходимо и важно воспитывать в молодежи такие качества, как гражданственность, трудолюбие, любовь к Родине и окружающей природе, семье - все то, что является одним из основополагающих принципов государственной политики в области образования, закрепленных в Законе «Об образовании» Российской Федерации.
       В «Национальной государственной концепции образования в России» четко сформулированы задачи, стоящие перед школой: «В этих тяжелых условиях наша школа, материально обессиленная, духовно дезориентированная, болеющая всеми болезнями сегодняшнего общества, остается, тем не менее, основным инструментов нравственного и умственного воспитания подрастающих поколений. Если мы упустим несколько поколений, как уже было упущено, то будет уже не с кем восстанавливать наше Отечество: Россия, как духовная сущность, как вдохновляющий идеал, перестанет существовать. Система образования в сегодняшних условиях становится одним из главных инструментов преодоления духовно-нравственного кризиса нашего общества. Она становится существенным фактором национальной безопасности».
       Именно деятельность школьного музея решать эту проблему в школе. Школьный музей является одной из форм дополнительного образования, развивающей сотворчество, активность, самодеятельность учащихся в процессе сбора, исследования, обработки, оформления и пропаганды материалов, имеющих воспитательную и познавательную ценность.  

1. какой раздел лингвистики, изучает звуки речи и звуковое строение языка (слоги, звукосочетания, закономерности соединения звуков в речевую цепочку)?
2. Выделение (слога, слова) силой голоса или повышением тона.
3. Совокупность местных говоров какого-н. языка, обладающих общими диалектными чертами.
4. парадигматическое отношение между единицами одного уровня языка, состоящее в их заменять друг друга на одном и том же месте в структуре единицы более высокого уровня в определённых синтагматических или парадигматических условиях.
5. непроизносимая в корне слова.
6. мягкий, твердый, звонкий, глухой
7.  правильное написание по соответствующему правилу или по традиции, избираемому из нескольких возможных. Является одной из основных единиц орфографии.
8. форма речевой деятельности, включающая понимание звучащей речи и осуществление речевых высказываний в звуковой форме (говорение).
9. Небольшая часть, степень, количество чего-нибуть.
10. Один из знаков препинания, применяемый во многих языках
11. Правила образцового литературного произношения.
говорить, говорение.
13. требование для исполнения неких условий (норма на поведение) всеми участниками какого-либо действия (игры, правописания, судебного процесса, организации, учреждения), за выполнение которого предусмотрено поощрение.
14. безударная в корне слова