1.расставь знаки 2.графически укажи обособленое определение, определяемое слово 3.укажи часть речи, которой выражено определение и опр.слово 1 ничего нет прекраснее глубоко неба полного сияющих звезд 2 передо мной было обширное пространство заполненное множеством гор. 3. в полях развернулась теперь жизнь таинственная прекрасная и святая 4 потом выйдет она заплаканная и убитая из своей комнаты 5 она слабая нищая не может ответить графине 6) вот каковы читатели высшего сословия а за ними и все причитающиеся себя к высшему сословию 7 лиса с зайцем в зубах тяжело дышащая от бега и уставшая от погони вбежала в нору

1 Ничего нет прекраснее глубоко неба (сущ.) , \полного сияющих звезд\ (определ., выраж. причастным оборот.)
2 Передо мной было обширное пространство(сущ.) , \ заполненное множеством гор\ (определен., выраж.причаст. оборот.).
3. В полях развернулась теперь жизнь  (сущ.) , таинственная ,прекрасная и святая (согласов. определ., выраж. прилагат.)
4 Потом выйдет она (местоим.), заплаканная и убитая, (опред., выраж. причастием) , из своей комнаты
5 Она (местоим.) , \слабая, нищая,\  (прилагат.) не может ответить графине
6) Вот каковы читатели высшего сословия , а за ними и все (местоим.) , \причитающиеся себя к высшему сословию\ (причастн. оборот)
7 Лиса (сущ.) с зайцем в зубах ,тяжело дышащая от бега и уставшая от погони , ( однород. определения, выраженные причаст.оборот.) вбежала в нору

Вкурсе школьной программы я познакомилась с повестью в.г.короленко "дети подземелья". месяц назад я прочитала эту повесть взахлёб. нельзя без волнения читать эту книгу. она написана правдиво, с горячим сочувствием и любовью к несчастным людям. "дети подземелья" - повесть о детской дружбе, о жизни бедняков в царской россии. повесть "дети подземелья" была написана в 1885 году и стала одним из первых произведений в.г.короленко.  главный герой повести - мальчик вася - во время прогулки совершенно случайно знакомится с двумя детьми валеком и марусей, которые живут в ужасных условиях подземелья. будучи сыном судьи, вася знаком с таким понятием, как нарушение закона. он прекрасно усвоил формулу "нехорошо воровать" и потому нищие, добывающие себе средства на жизнь воровством, вызывают у него чувство презрения. но когда он видит нищету своих маленьких друзей, он начинает по-другому смотреть на многие вещи. повесть заканчивается печально: маленькая маруся умирает. мне понравился главный герой повести вася. он совершает благородные поступки, не выказывает презрение к тем, кто ниже его по социальному статусу, он добр и сострадателен.  в своей повести "дети подземелья" в.г.короленко затрагивает вечные темы дружбы, любви, добра, заставляет сопереживать, сочувствовать детям, вынужденным терпеть ужасные лишения с самого рождения в силу низкого социального статуса семьи. в книге хорошо раскрыта бездушная сущность капиталистического общества. я рекомендую прочитать повесть "дети подземелья" не только одноклассникам, но и всем подросткам, особенно тем, кто привык к "лёгкой жизни".

Последний листок. (художественный стиль)
Я стою перед этим последним прозрачным листком и любуюсь им. Каким чудом остался он после морозов, после обильного снега? Всё ведь осыпалось. Осиновый лист успел уже почернеть на земле. Пожухла жёлтая осыпь в березняках. Под лиственницей лежит(лёжа) пушистый оранжево-сизый сугроб хвои. Весь лес чёрный, пустой и холодный(холоден). И в этом прозрачном, продрогшем сумраке издали виден листок на орешнике. Куст облетел, а этот листок на кончике ветки маячит жёлтым живым огоньком. Обхожу осторожно, боясь зацепить ветку(заце`пит). Оглянулся - висит. Всё уснуло в лесу. Всё готово к зиме. Только один листок упорно светится в чёрном лесу.
Основа=корню: чуд/ом, снег/а, лист, земл/е, сугроб.