Напиши что ты делаешь на перемене и что на уроке. выбирай: играю, бегаю, думаю, толкаюсь, читаю, пишу, смеюсь, фантазирую, слушаю, делаю открытия, ем, прячусь, спокойно

Я думаю что ты
на уроке:
думаешь, читаешь, пишешь, слушаешь,делаешь открытия

На перемене:
Играешь, смеёшься, фантазируешь, ешь, спокойно разговариваешь
 

На уроке думаю читаю пишу фантазирую слушаю делаю открытия спокойно разговариваю На перемене играю бегаю смеюсь ем

Погода

И. П-погода

Р. П- погоды

Д. П-погоде

В. П-погода

Т. П-погодой

П. П-о погоде

Везде окончание последняя буква, кроме творительного падежа, там окончание "ой"

Сомнение

И.А-сомнение

Р. П- сомнения

Д. П-сомнению

В. П-сомнение

Т. П-сомнением

П. П-о сомнении

Везде окончание последняя буква, кроме творительного падежа, там окончание "ем" и предложный "ии"

Вещь

И. П-вещь

Р. П- вещи

Д. П-вещи

В. П-вещь

Т. П-вещью

П. П-о вещи

Везде окончание последняя буква, кроме творительного падежа, там окончание "ю" и предложный "и", а и ещё И. П там нулевое

ответ:

роль деепричастия в речи

деепричастия делают речь более точной, динамичной, они множество действий, происходящих одновременно.

деепричастия богатыми выразительными возможностями. ёмкость, компактность, выразительность – эти свойства деепричастий широко используют поэты и писатели в своих произведениях.

простые предложения, осложнённые деепричастными оборотами, более и ёмки по сравнению с синонимичными сложноподчинёнными предложениями с придаточными обстоятельственными. их использование писателю на достаточно малом пространстве текста создавать зримые, яркие, запоминающиеся образы, точно «дорисовывая» действия персонажей.