Сочинение на тему что я хочу сказать детям будущего.

Скоро, как никак, мы все стареем, и появляются новые поколения. Мы стареем, и как мудрые старики, говорим детям о Я бы сказал - что в было тоже хорошо, что и в будущем, только технологии по хуже. Сейчас в этом времени, мы ограничиваемся технологиями, но в будущем, все технологии скорее всего - будут нам служить хорошим промыслом. Я бы хотел сказать детям будущего - что было хорошее детское время, все играли в скакалки, были на улице, а не дома. Было хорошее образование, все люди были хорошими. А что в будущем то? Задавался я бы. Скорее всего игрушки, которые сами собираются, так мы будем деградировать, а вот в всё было по другому.

 Моего учителя зовут Купцова Надежда Александровна. Она преподаёт русский язык и литературу, но ещё имеет хорошие знания по математике и окружающему миру. Она любит свои предметы и отлично в них разбирается. Надежда Александровна ,преподавала мне еще, когда я учился в первом классе. Она научила меня всему тому, что знает сама всем первоначальным азам, которые требовалось знать это: писать, читать, считать и отлично ориентироваться в любых текстах. Надежда Александровна, очень добрый и чуткий учитель. Если Надежда Александровна мне что-то объясняла, и я не понимал то она могла объяснить ещё раз. Она рассказывает всегда все, очень внимательно не торопясь и не отвлекаясь от дел на что-то ,или кого-то. Надежда Александровна ,бывает немного строгой, если кто-то из учеников начинает кричать в классе, говорить между собой за партами ,не замечая ни учителя, ни уроков. Я считаю, что так нельзя поступать это неуважение к учителю. И когда такое происходит, мне становится очень жалко Надежду Александровну. Как мы знаем работа учителя очень непроста и довольно сложная. Каждый учитель пытается дать знания любому ученику найти к каждому нужный подход, ведь это очень трудно. Надежда Александровна всегда одевается довольно скромно, но со вкусом. Я всегда уважительно отношусь к учителю и стараюсь внимательно его слушать.

Своего (ЧЬЕГО? На вопрос ЧЕЙ? в разных формах отвечают прилагательные) – местоимение-прилагательное.

◆ Несколько (СКОЛЬКО? На вопрос СКОЛЬКО? в разных формах отвечают числительные) – местоимение-числительное.

◆ О стольких (О СКОЛЬКИХ? На вопрос СКОЛЬКО? в разных формах отвечают числительные) – местоимение-числительное.

◆ Любой (КАКОЙ? На вопрос КАКОЙ? в разных формах отвечают прилагательные) – местоимение-прилагательное.

◆ Некого (КОГО? На вопрос КТО? в разных формах отвечают существительные) – местоимение-существительное.

В некоторых учебниках местоимениями называют и слова, не обозначающие признаки действия, а указывающие на эти признаки, то есть слова, соотносящиеся с наречиями. Видимо, Вы занимаетесь по одному из таких учебников.

◆ Отсюда (ОТКУДА? На вопрос ОТКУДА? отвечают наречия) – местоимение-наречие.

◆ По-моему (КАК? На вопрос КАК? отвечают наречия) – местоимение-наречие.

В большинстве же учебников слова типа ОТКУДА, ОТСЮДА, ВСЮДУ, ВЕЗДЕ, ТАМ, КУДА, ПО-МОЕМУ, ПО-СВОЕМУ и пр. называют наречиями. Авторы лингвистических словарей относят их к местоименным наречиям.

Объяснение: