Найдите ошибки, вызванные нарушением лексических норм. исправьте предложения. 1) десять лет назад постановка такой темы была совершенной новизной. 2) большая половина территории тургайской впадины расположена в степной полосе. 3) в декабре японское правительство установило валютный курс и вместе с тем закон о контроле над валютным курсом. 4) нельзя предаваться беспечности в этой ситуации. 5) новые станки все больше занимают ведущую роль.

1). Десять лет назад постановка такой темы была совершеннО новОЙ.
2). Большая ЧАСТЬ территории Тургайской впадины расположена в степной полосе.
3). В декабре японское правительство установило валютный курс и, НАРЯДУ С ЭТИМ, закон о контроле над валютным курсом.
4). Нельзя ПРОЯВЛЯТЬ беспечностЬ в этой ситуации.
5). Новые станки все больше ИГРАЮТ ведущую роль. (или занимают ведущие позиции)

1. В таком предложении существительное может быть и подлежащим, и обращением:  

  · Почему БЕРЁЗКА наклонилась?

2. В таком предложении знаки препинания расставлены неправильно:

   · Друг мой, друг далекий(,) вспомни обо мне!

    (нужная запятая, выделяющая обращение)

3. В таком предложении знаки препинания расставлены неправильно:

  · Горный воздух, без всякого сомнения(,) действует благотворно на здоровье человека.

    (нужная вторая запятая, выделяющая вводную конструкцию)

4. В таком предложении знаки препинания расставлены неправильно:

   · Выключите мобильные телефоны.

 (нужны запятые, выделяющие этикетное междометие)

5. В таком предложении существительное может быть и подлежащим, и обращением:  

   · БРАТЦЫ пошли купаться.

6. В таком предложении знаки препинания расставлены неправильно:

 · Сыпь ты(,) черёмуха, снегом!

    (нужная запятая, выделяющая обращение)

7. В таком предложении знаки препинания расставлены неправильно:

  · Эх, Петербург! Что за жизнь(,) право!

    (нужная запятая, выделяющая вводное слово)

8. В таком предложении знаки препинания расставлены неправильно:

   · А кажется, сном.

  (запятые не нужны: нет осложнений)

9. В таком предложении нет обращений:

   · Ты пойдёшь с нами?

10. В таком предложении нет вводных слов:

  · Эта дорога вела нас к счастью.

11. В таком предложении есть пунктуационная ошибка:

   · Показания урядника, по словам Юлая(,) были ложны.

    (нужная вторая запятая, выделяющая вводную конструкцию)

12.  В таком предложении есть пунктуационная ошибка:

   · Расскажи мне, бабушка(,) сказку.

    (нужная вторая запятая, выделяющая обращение)

13. Предложение, в котором выделенные слова являются членом предложения:

   · ДОРОГАЯ МОЯ МАТУШКА была человеком предобрейшим.

14. В таком предложении нет обращения:

    · Это дорогой мне человек.

15. В таком предложении нет вводных слов:

  · Однако мы встретились, но это была совсем другая история.

16. В таком предложении есть пунктуационная ошибка:

   · Может быть(,) вы останетесь ещё на пару дней?

     (нужна запятая, выделяющая вводную конструкцию)

17. В таком предложении есть пунктуационная ошибка:

    · А между тем, становилось темно. (запятая не нужна)

18. Предложение, в котором выделенное слово является членом предложения:

    · Мне КАЖЕТСЯ, что вы больны не мной.

Везде он читал лекции, издавал книги свои. (невоскл. ,пов.,распр., двусост.)
Главное слово "он" подчеркивает 1 чертой это подлежащее.
теперь сказуемое, он (что делал? ) читал, издавал это сказуемые подчеркиваем двумя чертами.

теперь второстепенные члены предложения:
задаем вопрос от главного слова , задать вопрос нельзя. задаем от 1 - ого сказуемого
читал (где?) везде
читал (что?) лекции
ПОДЧЕРКИВАЕМ ПУНКТИРНОЙ ЛИНИЕЙ ()
2-ое сказуемое
издавал (что?) книги
ПОДЧЕРКИВАЕМ ПУНКТИРОМ
больше от сказуемых нельзя задать вопрос
теперь от вторлсьепенных:
книги (чьи?) свои
ПОДЧЕРКИВАЕМ( .-.-.-.) ТОЧКА ТИРЕ