Составьте предложения со словами "сверху", "снизу", "везде"

Сверху летает ласточка.Снизу копается крот.Везде красота.(всё наречия)

Осенью сверху на землю падают с деревьев листья. Снизу, под землей, в берлоге спит медведь. Осенью везде на земле разбросаны яркие листья.

аннотация — это реклама вашей книги. покажите, что именно вы продаете и для кого предназначается ваш товар, а также дайте гарантии качества. скелет аннотации выглядит примерно так: • декорации: где и когда происходит действие? • представляем героя: кто он такой? почему его судьба должна заботить читателя? • показываем проблему, с которой сталкивается герой. что герой теряет или может потерять? это что-то должно быть крайне важным для него.• задаем вопрос (сумеет или не сумеет герой решить дразним читателя или приводим решение.писатель карен с. уизнер предлагает и такую схему написания

втор посвящает свое произведение другу, который находится во Франции, где тогда шла война. В целом, произведение для всех - детей и взрослых. Начинается с того, как маленький мальчик рисует удава, который съел слона. Но на рисунке все взрослые,которым он ее показывал(мальчик), видят шляпу. Пацан разочаровывается во взрослых и тп. Когда он вырастает и отправляется в путешествие(вроде так), самолет падает в пустыню. у мальчика неделя для того чтобы починить его и не умереть.Тогда он и встречает маленького принца. Немного с ним поболтав и решив, что он ему нравится, мальчик показывает ему свой детский рисунок(он так со всеми, кто ему нравится, делает). принц удивляется ,какой у него удав со слоном отличные получились.мальчик удивляется ,что тот удивляется( что он понял, что это не шляпа). теперь они друзья. От принца мальчик узнает, что есть и другие планеты - большие и маленькие. принц рассказывает ему о своих путешествиях по планетам, о том как он познакомился с розой(своей возлюбленной), лисенком и другими обитателями планет. Мальчик чинит свой самолет,а принц возвращается  к своей розе.