Хаджи мурат остановился, бросив поводья, и, привычным движением левой руки отстегнув чехол винтовки, правой рукой вынул её если союз и соединяет не два деепричастных оборота, а другие конструкции (два сказуемых, два простых предложения в соста- ве сложного), то запятая может стоять как перед союзом, так и после него. почему тогда в предложении выше перед и после и запятые? хотя там два деепричастных оборота

Думаю ,здесь дело в том ,что  деепричастные обороты относятся к разным  сказуемым ( хотя и однородным )

 остановился ,бросив поводья 
привычным движением левой руки отстегнув чехол 
винтовки,  вынул её

И сказуемые далеко отстоят друг от друга .

Я рано встаю. Тщательно и прилежно заправляю кровать, усердно чищу  зубы,быстро умываюсь,аккуратно и проворно одеваюсь.Потом,традиционно позавтракав,я радостно отправляюсь на работу.Свою работу  я очень люблю и стараюсь работать мастерски, деловито ,активно участвую в жизни коллектива.К работе подхожу инициативно,старательно выполняю все поручения. Не люблю,когда к заданиям кто-то относится халатно,инертно,небрежно.По выходным,это уже традиционно, мы коллективно ходим в кино,в театр. Дома я старательно своим детям.Я хочу,чтобы мои дети ответственно,целеустремленно,а не пассивно относились к своим обязанностям.
Я очень брезгливо отношусь к людям,которые хотят хорошо жить,но сами не хотят работать.

Лексический разбор текста – это анализ текста с точки зрения лексических средств языка, то есть изучение значения отдельных слов, их значения в контексте и влияния на образование течения текста. Для выполнения анализа текста, предложенного в вопросе, мы должны рассмотреть каждое предложение и выделить в них ключевые слова и выражения, а также понять их значение и роль в тексте.

1. В первом предложении текста мы видим следующие ключевые слова и выражения: "Утро было праздничное, жаркое", "трезвонили над Донцом", "церковка на горном перевале", "Говор гулом стоял над рекой", "на баркасе прибывало по ней в монастырь всё больше и больше народу", "праздничные малороссийские наряды". В этом предложении автор описывает атмосферу ясного и жаркого утра, передает звуки колоколов и гул речки, описывает суету и праздничную обстановку. Он использует разнообразные лексические средства, чтобы передать яркость и насыщенность утра.

2. Во втором предложении мы видим следующие ключевые слова и выражения: "Я нанял лодку", "молоденькая хохлушка", "погнала её против течения", "в тени береговой зелени", "девичье личико, и солнце, и тени, и быстрая речка". Здесь автор описывает свою поездку на лодке по реке. Он использует лексические средства, чтобы передать быстроту и легкость передвижения, а также естественную красоту природы.

3. В третьем предложении мы видим следующие ключевые слова и выражения: "побывал в скиту", "бледная зелень березок слабо шепталась", "стал взбираться в гору", "Нога глубоко тонула", "гадюки то и дело быстро выскальзывали", "Зной, полный тяжелого смолистого аромата". Здесь автор описывает свой подъем в гору через лес. Он передает ощущения взбирания, использует разнообразные лексические средства, чтобы описать атмосферу и трудности подъема.

4. В четвертом предложении мы видим следующие ключевые слова и выражения: "даль открылась подо мною", "темный бархат её лесов", "сверкали разливы Донца", "горячею жизнью дышало всё кругом". Автор описывает вид с горы и передает свое впечатление от прекрасного и живого пейзажа. Он использует разнообразные лексические средства, чтобы передать красоту и жизнь природы.

5. В последнем предложении мы видим следующие ключевые слова и выражения: "в сумерках", "ветер ласково веял", "молчаливых курганов", "роственных полей", "старине, о людях, почивающих в степных могилах". Здесь автор описывает свою прогулку по степи в сумерках. Он передает ощущение спокойствия и размышления, используя лексические средства для описания окружающей среды и своих мыслей.

Таким образом, лексический разбор текста позволяет понять, как автор использует слова и выражения для создания настроения, передачи ощущений и описания событий и мест. Он использует разнообразные лексические средства, чтобы сделать текст интересным и живым.