Напишите описание научно-популярной книги 100 слов по плану: в первом абзаце 1.автор, название общее впечатление о прочитанном произведении 2абзац 2.о чём это произведение (тема) 3.моё отношение к книге что из прочитанного понравилось, почему? 4. какое значение имеет в наше время ? 3абзац 5.о чём заставляет задуматься это произведение? заранее !

«Занимательная информатика»

Конечно, сейчас компьютером никого не удивишь: все умеют им пользоваться, он стал верным человека. Я сам очень люблю заниматься на компьютере, узнавать что-то новое в области информационных технологий. Многие знания я получил из книги  Владимира Паранджанова «Занимательная информатика» . Эта умная и весёлая книга очень доступно знакомит с волшебным миром алгоритмов.

С первых страниц читатели попадают в мир игры и сказочных героев, которые учиться решать всё более сложные задачи. А кто же такие эти сказочные герои? Автор сразу знакомит нас с ними – это папа Циркуль, учитель информатики; Мурзик, Алина и Хлястик, Илья Муромец, Змей Горыныч, Волшебный Дракон и множество других персонажей, с которыми происходят необыкновенные приключения. Вся эта дружная компания читателю изо всех сил, с забавных героев изучить информатику проще простого. Хотя, конечно, придётся и самому мозгами пошевелить. Герои книги в игровой форме учат, как можно самому нарисовать алгоритм, дают пояснения таким понятиям, как блок-схема, сочинитель и исполнитель, линейный, разветвлённый и циклический алгоритм. Прочитав книгу, я понял, что информатика – удивительно интересная наука. Ведь я раньше думал, что книги по информатике очень скучные. А тут, оказывается, сплошные приключения! Не говоря о том, что знания  в области информатики неимоверно полезны в наше время!

«Занимательная информатика» - научно-популярная книга, но читаешь её как художественную, потому что написана она хорошим языком, образным и точным. Могу с уверенностью сказать, что вы не станете считать потерянным то время, которое затратили на чтение этой книги. Я рекомендую её всем школьникам для развития интеллекта, а также как дополнительное пособие в школе.

1. Я ,конечно,всё понимаю,но в данном случае вам следовало бы держать язык за зубами.
Вероятно,я не рассчитал силу удара.
К счастью,никто не пострадал.
Действительно,ваши предположения оказались верными,но мы вас тогда не послушали.
Я ,может быть, ошибаюсь,но вы не учли один факт,связанный с вашей сегодняшней работой. 
2.По-моему,я был прав.
По словам очевидцев, авария произошла в одиннадцать часов вечера.
По сообщению синоптиков, завтра будет благоприятная погода.
По мнению учеников,их учительница выставляет несправедливые оценки. 
По-твоему,должно быть так ,а не иначе?
3.

Сваренная капуста, перевязанная кофта, решенная задача, жаренная в масле рыба, маринованные огурцы, асфальтированная улица,вреный, моченый, жареный, топленый, кипячёный, раненый, сушёный, крашеный, вяленый, рваный, путаный, копчёный, ломаная линия, сломанная игрушка, раненый боец, раненный в руку боец, невиданный, данный, неслыханный, негаданный, нежданный, нечаянный, отчаянный, желанный, засеянный, засеян, изучен, изученный, овеян, заклеян, печёный картофель, крашеные стены, сеяная мука, кроеный костюм, вяленая рыба, калёные орехи, стриженые волос, плетёные кружева, длинная дорога, румяное лицо, дорога длинная, лицо румяно, просеянная мука, мука просеяна,освещенная дорога, разбросанные вещи, сплетенные корзины, сожженное письмо, пьеса разучена.