Нужна ваша , буду вам многие орфографические комиссии, занимающиеся подготовкой реформ правописания, предлагали в случаях типа он не любит конфеты не с глаголом писать слитно: нелюбит, а в случаях типа она не точит карандаш писать раздельно не точит. объясните, 1) на каком основании может проводиться дифференциация слитных и раздельных написаний; 2) почему ни одна из комиссий не решилась ввести это правило? решите, в каком случае не должно было бы писаться слитно с глаголом: мы не слышали гудка паровоза. бабушка уже два года не слышит оформите ответ в виде сочинения-рассуждения.

Можно приветствовать реформы , которые сохраняют самобытность, учитывают историю языка, бережно относятся к нему. Предложения упростить написания слов, чтобы легче было людям с правописанием, на самом деле просто лукавство. Таким реформаторам все равно, к каким последствиям это приведет, насколько облик нашего "великого и могучего" станет иным, более примитивным. 
   Если мы обратимся, например, к истории английского языка, то увидим, что англичане очень трепетно относятся к своему языку, сохраняют все устаревшие формы, все исключения. Французы недавно провели реформу своего языка с целью избавиться от лишних англицизмов, поскольку они стали засорять родной язык, вытеснять исконные французские слова.
   Что же происходит у нас? Полное засилье языка англицизмами, которые просто потоком внедряются в русский язык. Почему-то "реформаторы этим нисколько не обеспокоены, как не озаботились они и тем, что в речи русскоязычных людей очень часто употребляются жаргонизмы  и слова-паразиты.
Несостоявшаяся, к счастью, реформа не смогла изувечить русский язык своими новшествами: кофе - среднего рода,  везде писать приставку БЕЗ , независимо от последующего согласного, писать не с глаголами, которые обозначают постоянное действие, слитно: бабушка уже два года неслышит. Если же действие непостоянное, то предлагают писать не раздельно:мы не слышали гудка паровоза. Насколько просто это можно определить людям, которые не являются филологами?
  Еще раз порадуемся тому, что подобные новшества не коснулись на этот раз нашего языка.

    Сочинение на тему "Почему важно уметь удивляться" предлагаю составить так:
    Я считаю, что каждому из нас важно удивляться. Мне кажется, что это умение является признаком молодости души. Человек, утративший удивляться, начинает узко мыслить и осуждать окружающих. Иными словами, он становится старым душой. Окружающий мир прекрасный и разнообразный, как он может не удивлять?
   Давайте вспомним малышей. Все им интересно. Деткам все хочется потрогать и узнать как много больше информации. Человек, не потерявший удивляться, постоянно стремится к знанию и имеет цели в жизни. Давайте удивляться всему, что нас окружает, ведь это вызывает такие положительные эмоции, как радость и восторг.

1)И, не обращая внимания на Ивана, который, возвратясь с охапкой дров, сидит на корточках перед огнем, грея руки, мастер продолжает внушительно:
— Может, за то бил, что была она лучше его, а ему завидно. (Не обращая)
2)Пришла мать, от ее красной одежды в кухне стало светлее, она сидела на лавке у стола, дед и бабушка — по бокам ее, широкие рукава ее платья лежали у них на плечах, она тихонько и серьезно рассказывала что-то, а они слушали ее молча, не перебивая. (Не перебивая)
3)Не вставая, не глядя на него, мать спросила:
— Куда? (Не вставая, не глядя)
4)Не понимая, о чем он говорит, я промолчал, а мать сказала:
— Нет, Максим не бил его, да и мне запретил. (Не понимая)
У русских писателей одно предложение в чуть ли не 10 строчек)))