Кследующим предложениям составьте схемы: ничто в мире ни деревья. ни тайны, ни мечты не может сравниться с человеком. любимые вещи в мире - музыка, природа, стихи и одиночество. из множество звуков на земле пение птиц, шум дождя, журчание ручья - самый приятный шу моря. над широкой степью над полями и лучами слышны радостные песни. ! 12

1. Ни [__], ни [__], ни [__ = =].
2. Тут я не уверена: [__] — [=], [=], [=] и [=].
3. И тут не уверена: [__], [__], [__] — [=].
4. [= __].

Неожиданно лёгкий занавес поднялся. На сцене была городская 
площадь. Зрители увидели, как вспыхивают фонарики в подъездах домов, 
в окнах зажигаются огоньки. Появился мороженщик в белом фартуке, прокатил 
тележку с мороженым. Выбежали девочки и помахали ему. Но он развёл 
руками. Оказывается, всё мороженое уже съели.
Мальвина и Пьеро смотрели на сцену и не могли слова 
вымолвить от удивления. Буратино хвастливо задрал нос и весело 
подмигнул своим друзьям. Они решили, что днём будут учиться, а вечером 
играть в этом чудесном театре.

1. К нашей лодке подплыли друзья и сняли нас с мЕли. Жаркое лето, река высыхает, обраовались мЕли
2. В нашей речке водятся Окуни. Окуни живут в пресной воде.
3. У бабушки появилсиь седые прЯди. Странное впечатление производили светлые и тёмные прЯди на её голове.
4. Сходи в магазин за сОлью. В магазине продают семечки с морской сОлью
Что касается слова "солию", то нждо полагать, что это описка.
Думается, что задание заключается в составлении предложений с данными словами, но с разным ударением.
1. МелИ Емеля, твоя неделя. (поговорка)
2. ОкунИ щенка в воду, он грязный.
3. В наше время бабушки уже не говорят:"ПрядИ пряжу".
4. Я сольЮ воду с картошки.
Если же "солию" это "соли", то !) Не солИ картошку, я уже посолила. 2) Дома нет сОли.
УДАЧИ!