Почему слово круто обрывающийся - пишется раздельно?

Потому что это два разных слова.
Круто- это наречие, а обрывающийся - причастие.

Задание 7.

1) Хорошо слышно, как постукивают (суффикс глагола), погромыхивают за рощей поезда.  2) Голубое (проверяемая гласная в корне слова) небо проглядывает в рамке леса.  3) Вдруг (наречие) глухарь поднял голову, расправил Приставка РАС перед глухим) крылья и спланировал с дерева. Вышагивает (глагол 1 спряжения) важно по снежному насту, осторожно(непроверяемая гласная в корне слова) оглядывается (глагол 1 спряжения).  4) Берег моря образовывал длинную (основа прилагательного заканчивается на Н + суффикс Н) вогнутую дугу.  5) Даша разглядывала  (суффикс глагола) узоры на покрытом инеем (непроверяемая гласная в корне слова) окне. 6) В воду рек опрокидывались (приставка про)зори и тихо гасли.

Задание 9.

Я читал томик стихов Маршака. Вошла бабушка (бабушек). В руках она держала пушистый комочек (ком). Это был рыжий котик (суффикс сущ.) Он быстро спрыгнул, забрался на журнальный столик и стал играть цветным (цвет) карандашиком(непроверяемая гласная в корне слова). Потом Рыжик (кличка животного) нашел (приставка) клубочек с (предлог) пряжей, запутал все нитки и переключился (приставка)на резиновый мячик (суффикс сущ.). Очень шустрый котенок! Я взял его на (предлог)руки. Носик у кота был влажный. Мы пошли (приставка) с Рыжиком в наш садик. Котенок спрятался под кустиком сирени (непроверяемая гласная в корне слова) и начал наблюдать за  (предлог) мной. Я вытащил из кармана (непроверяемая гласная в корне слова) платочек(непроверяемая гласная в корне слова) , стал размахивать им. Рыжик так разыгрался с платочком (чк без мягкого знака), что не хотел (не с глаголом) идти в дом. Только запах свежей рыбы заставил (приставка) его бросить платочек и помчаться (что сделаТЬ?) на кухню к бабушке, где ему достался (приставка)лакомый кусочек.

Прочитав рассказ Валентина Распутина, я поняла, что ничего подобного еще не читала. Какое интересное и парадоксальное произведение! До этого попадались нравоучительные рассказы, где все ясно и понятно: кто хороший, кто плохой. А здесь все перемешано. Добрый, умный, талантливый парень, а играет на деньги. Но это ему необходимо, чтобы выжить в голодные послевоенные годы ("... Я только рубль выиграю.. . Покупаю молоко... ").
Учитель, педагог, воспитатель играет со своими учениками на деньги. Что это: преступление или акт доброты и милосердия? Однозначно не ответишь. Жизнь намного сложнее ставит задачи, чем человек может решить. И нет только белого и черного, хорошего и плохого. Мир многоцветен, в нем масса оттенков.
Лидия Михайловна необыкновенно добрый и отзывчивый человек. Она перепробовала все "честные" своему талантливому ученику: и кормить хотела как бы невзначай, мол к обеду поспел, и посылку посылала, да не хочет "наш герой" получать Он считает это унизительным для себя, а вот зарабатывать не отказывается. И тогда учитель сознательно идет на "преступление" с точки зрения педагогики, играет с ним на деньги.
Лидия Михайловна точно знает, что он обыграет ее, получит "свой заветный рубль, купит молоко", которое так необходимо ему. Вот и получается, что вовсе не "преступление" это, а хороший поступок. Почему же директор школы ничего не понял. Скорее всего, Лидия Михайловна не стала ничего объяснять, оправдываться, у нее есть гордость. "Через три дня Лидия Михайловна уехала. Накануне она встретила меня после школы и проводила до дому.
-- Поеду к себе на Кубань, -- сказала она, прощаясь. -- А ты учись спокойно, никто тебя за этот дурацкий случай не тронет.. . Тут виновата я.. .
Среди зимы, уже после январских каникул, мне пришла на школу по почте посылка.. . в ней лежали макароны и три красных яблока.. . Раньше я видел только на картинке, но догадался, что это они".
Замечательный рассказ, из тех, которые не забываются.

В деревне, где жил мальчик, была только начальная школа и поэтому, чтобы продолжить учиться, ему пришлось уехать в райцентр. В одиннадцать лет у него началась самостоятельная жизнь. В райцентре, из-за того, что раньше он не отлучался из дома, возникла сильная тоска по дому и по семье. На мальчика возлагалась большая ответственность, он должен был хорошо учиться, стать грамотным. Несмотря на то, что ему было плохо и горько жить среди чужих людей, он сильно любил свою семью и мать особенно. В это тяжёлое послевоенное время, в период разрухи и голода, его мама наперекор всем несчастьям, собрала и отправила сына учиться. Он не хотел подводить мать и не убежал в деревню, претерпевая все трудности. От робости, молчаливости, излишней деревенской замкнутости, а главное - от дикой тоски по дому ни с кем из ребят он не сошёлся. Их к нему тоже не тянуло. Но нужда заставила мальчика научиться играть в «чику» . Получив выигранные деньги, он покупал на базаре баночку молока. Досыта всё равно не наедался, но из-за малокровия ему нужно было пить молоко, поэтому он и играл на деньги.

Мальчик привлекает ясностью, цельностью, неустрашимостью души. Приобщаясь к нелегкой судьбе мальчика, мы сопереживаем вместе с ним, размышляем о добре и зле, испытываем “чувства добрые”.