Составь и запиши 3-4 предложения на указанную тему используй опорные слова при составлении предложения.в лесу воскресенье , чудесная погода, деревья, кустарники, хлопья пушистого снега, заячьи следы, дупло белки, засушенные грибы, голоса птиц, кружат над елкай.

Хлопья пушистого снега кружат над елкой
В дупле белки засушеные

Известный ученый Л.Т. Григорян утверждает, что «в бессоюзных сложных предложениях разные знаки препинания употребляются потому, что каждый из них указывает на особые смысловые отношения между частями». Мы знаем, что в бессоюзном сложном предложении между простыми предложениями можно поставить запятую, точку с запятой, двоеточие и тире. Все эти знаки в данном случае выполняют функцию разделения. Кроме этого они выразить различные смысловые отношения: соединительные с указанием на одновременность происходящего, временные, причинно-следственные; нарисовать картину эмоционально, динамично. Докажу это примерами из текста К. Шахназарова. В предложении 5 предикативные части бессоюзного сложного предложения разделены точкой с запятой, их связь выражена перечислительной интонацией и однородностью глагольных форм: сказуемые выражены глаголами несовершенного вида времени. Этими средствами устанавливается одновременность, сосуществование явлений. А вот в предложении 33 Шахназаров использует тире, так как первое предложение заключает условие, второе – следствие. С бессоюзия автор передает динамичность, создает цельную картину из отдельных деталей. Таким образом, знаки препинания в бессоюзных сложных предложениях понять смысловые отношения между его частями, при произнесении вслух подчеркнуть интонацией эти значения, тем самым сделать нашу речь ярче, красочнее.

     Современный российский лингвист Л.Ю. Максимов отмечал: «При абзацного отступа (или красной строки) выделяются наиболее важные в композиции целого текста группы предложений или отдельные предложения». Действительно, абзац используется для того, чтобы показать быструю смену событий, его динамический характер.
     Обратимся к тексту А. Алексина, в котором гости сравнивают куклу с девочкой. В предложении 6 автор хочет объяснить нам, почему гости сравнивали девочку с куклой.
     В предложении 17 говорится о появлении у главной героини новой куклы Ларисы, которую девочка невзлюбила. Это предложение имеет эмоциональную окраску.
     Итак, мы можем сделать вывод в том, что Л. Ю. Максимов был прав в своем утверждении - абзац является нужным компонентом для выделения важных композиций текста.