16. среди предложений 19–25 найдите предложение с обособленным обстоятельством. напишите номер этого предложения. (19)начиная с воскресенья в деревню стали приезжать всё новые и новые дачники. (20)хозяек охватила лихорадка наживы, и цены поднялись втрое, а так как народ всё ехал, то стали уж хапать без всякой совести. (21)как-то зашла к поликарповне соседка. (22)за разговором невзначай поинтересовалась, за сколько та сдаёт жильё, а услышав ответ, удивлённо раскрыла глаза: – (23)да ты, бабка, спятила совсем! (24)у меня есть один, он у тебя с руками за сто оторвёт. (25)теперь по полтораста берут, по двести! 17. среди предложений 17–20 найдите предложение с обособленным обстоятельством. напишите номер этого предложения. (17)но вдруг, когда мне исполнилось шесть лет, появилась огромная кукла с лицом и , хотя и необычным для игрушки, именем лариса. (18)отец привёз куклу из японии, где был в командировке. (19)я должна была бы обрадоваться заморской игрушке. (20)но она была выше меня ростом, и я, болезненно на это отреагировав, сразу же её невзлюбила. 18. среди предложений 5–9 найдите предложения с обособленным обстоятельством. напишите номера этих предложений. (5)ну, всё, – говорит отец и, собрав бумаги, щёлкает замками «дипломата». – (6)давай, вероника, поехали… – (7)беги, – строго говорит мать, втайне любуясь дочерью. – (8) ничего не забыла? – (9)мамуль, я, кажется, не маленькая… 19. среди предложений 30—34 найдите предложения с обособленным обстоятельством. напишите номера этих предложений. (30)ну что, выбрал? — спросил начальник, вернувшись. — (31)вот, — я протянул ему фотографии. (32)он рассмотрел мой выбор внимательно. — (33)понятно, — размышляя, сказал он. — (34)а здесь что, почему ты её выбрал? 20. среди предложений 9–16 найдите предложение, осложненное однородными обособленными обстоятельствами. напишите номер этого предложения. (9)обветшалые сокровища оставили его равнодушным: кроме альбома, он не нашёл у меня ничего заслуживающего внимания. (10)чем он живёт, что может его заинтересовать? – (11)что ты читаешь, бледнолицый? – замогильным голосом произнёс оська. (12)я мотнул головой на полку с книгами. (13)он подошёл, взгляд его удивлённых, раскосых глаз забегал по корешкам. (14)меня злила эта беглость, означавшая, что все книги ему знакомы. (15)при этом он что-то бормотал, то вдруг повышая голос почти до крика, то опадая в шёпот. (16)затем отчётливо и спокойно сказал, глядя мне в лицо: 21. среди предложений 11—13 найдите предложение с обособленным обстоятельством. напишите номер этого предложения. (11)он сидел передо мной такой шоколадный, но здорово облезлый, и у него были разные глаза: один жёлтый, стеклянный, а другой большой, белый — из пуговицы от наволочки, и я даже не помнил, когда он появился. (12)но это было не важно, потому что мишка озорно смотрел на меня своими разными глазами, расставил ноги и выпятил мне навстречу живот, а обе руки поднял кверху, как будто уже заранее (13)и я вдруг вспомнил, как давным-давно я с этим мишкой ни на минуту не расставался, и сажал его за стол обедать, и у него такая забавная мордочка становилась, когда я его чем-нибудь перемазывал, прямо как живая, и я его спать с собой укладывал, и, укачивая его, шептал ему разные сказки прямо в его бархатные ушки. 22. среди предложений 30–34 найдите предложение с двумя обособленными обстоятельствами. напишите номер этого предложения. (30)они у нас лежали в маленькой длинной коробочке, слева на столе. (31)и мать, вероятно, долго выбирала, пока не остановилась на этой – зелёной и красивой. (32)стояла, склонившись над столом, и, сняв очки, рассматривала их близорукими, сощуренными глазами и… (33)как всё это сейчас далеко! (34)как давно всё это было, как 23. среди предложений 5–9 найдите предложение с обособленным уточняющим обстоятельством. напишите номер этого предложения. (5)от крыльца до сарая тянется дорожка, по которой я сделал первые в жизни шаги. (6)когда-то эта узкая полоска между сараем и огородом служила нам футбольным полем, тут мы проводили и нашу дворовую олимпиаду. (7)теперь она заросла высокими ромашками, одуванчиками. (8)по одну сторону дорожки – кусты калины, которые были для нас тёмными зарослями – обителью диких ирокезов. (9)а на другом конце, у сараев, стояли шиферные вигвамы могикан. 24. среди предложений 24–29 найдите предложения с обособленным обстоятельством. напишите номера этих предложений. – (24)откуда у тебя цветы? – спросила учительница. – (25)это мне витя подарил, – спокойно сказала лена. (26)все сразу зашушукались, посмотрев на витю, а витя низко опустил голову.